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小学语文教案内容 小学语文教案内容可借鉴模板

|2020-06-09 16:23:00|浏览:37

以《有个孩子叫咪咪乔》为例,具体教案内容如下:

1、教学目标:

(1)正确认读9个要求会认的生字,掌握8个要求会写的生字。

(2)默读课文。正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)让学生体会不管大人还是小孩,都享有平等的权利,都应该受到应有的尊重。

2、学习者特征分析:

从写作的角度来分析,带女儿出门的经历是一个完整的事件,也是正在发生的事件。而女儿在平时是怎样对待咪咪乔的,丈夫和“我”是怎样对“咪咪乔”造成严重伤害的,这些都是用“插叙”的形式交代的。这样的叙述顺序对学生来说有些困难,需要教学中给予关注。

3、教学策略选择与设计:

本文篇幅较长,叙事的头绪较复杂,教学中力图摒弃繁琐的内容分析,以读为本,着力强调自己的自读自悟,自能阅读。对课文中的事件和人物的理解,也要尊重学生学习中的独特感受,用孩子的眼光看问题,同时给予学生以正确积极的引导。努力构建平等、合作、和谐的师生关系,努力转变“教”与“学”的模式,落实新课标要求的知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的有机统一。

4、教学重点及难点:

了解故事中的不同人物对布娃娃的态度及妈妈的情感变化。让学生体会不管大人还是小孩,都享有平等的权利,都应该受到应有的尊重。

5、谈话导入

师:你们小时候喜欢哪些玩具呢?

师:看来女同学们大都喜欢布娃娃,那么,今天,我们就要认识一个布娃娃——咪咪乔。(板书课题)现在,大家就赶快去读一读课文,看看课文给我们讲了一个什么样的故事?

6、走进文本,整体感知:

(1)学生自由朗读课文,要求读准字音,不丢字不添字,不随意断句。

(2)检查预习。

(3)学生思考并在小组及全班交流:文章讲了哪几件事儿?

7、关注文章细节,品味文章语言,走进人物内心世界。

(1)速读课文,找一找文中讲了哪几个人物,说说他们和“咪咪乔”有什么关系?

(2)读课文,联系具体内容说一说:女儿、爸爸、妈妈和交警各是怎样对待咪咪乔的?用你喜欢的符号把它画出来,并体会着读一读,读出相应的情感。

8、整体回顾,感受人物,升华情感

(1)你会对文中的“女儿”说些什么?

(2)你觉得课文中的这位妈妈是一位怎样的妈妈?

(3)文中的这位警察叔叔哪些地方让你感动?

9、教学评价设计:

在本课的教学中我精心的设计了导语,如:“是啊,在女儿心中咪咪乔就是她的孩子,她去哪里就把自己的孩子带上,孩子受伤了,她会难过得心痛。一天又一天,一年又一年,数年来她与咪咪乔结下了多深的感情啊,此时,眼看咪咪乔要被汽车碾压了,她能不着急,不害怕,不伤心吗?就在此时警察让车辆停行,抱起了咪咪乔,警察究竟为什么会抱这个没有生命的玩具呢?”用这样的导语把孩子们带入文本中,去体会女孩的内心,让他们和小女孩产生共鸣,课堂上效果很好。

阿平
06-09 16:23优质作者
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