原|2024-07-12 05:36:03|浏览:45
辅导内容:班级学生集体荣誉感“太强”,易冲动与其他班发生争执。辅导目标:培养学生形成正确的班级荣誉观,引导学生正常竞争。辅导过程:
1.分析为什么与其他班发生争执。
2.分析别班同学的意见有没有道理。
3.共同制定计划,完善自我,不授人以柄。
4.制定相应个人计划,互相监督执行。辅导反思:学生集体荣誉感是班级管理中必然会遇到的一种情绪反应,太弱、太强都是会产生 负 面的影响,打压和放纵对是不恰当的。必须小心呵护,正确引导,它就会成为班 级的精神,激励每个人雨后春笋般疯长。 大概举此一例,仅是提纲,万望能抛砖引玉。
小学心理健康教育与辅导实训的目的在于帮助小学生认识自己、悦纳自己,提高他们对小学生活的适应能力,养成良好的生活习惯和正确的学习态度,培养他们开朗、向上、乐学、合群、自信的态度,能够在日常生活中应对来自学习、生活等方面的压力。
学生辅导记录表示,指的是学生在上完课之后,学生存在的不懂的点或者存在的基础薄弱的点,需要补助,从而打牢基础,那么,学生的辅助记录表应该从每天的时间,每天的内容和每天的类型进行书写,比如说是西授课,不懂的内容是巩固课缺乏的内容还是补充的内容?
教育方式可以根据实际情况进行填写,以下是一些可能的选项:1. 家庭教育:比如父母亲自负责孩子的教育,通过谈话、示范、约束等方式进行引导和教育。2. 学校教育:包括学校的课堂教学和课外活动,例如体育活动、艺术课程、社团活动等。3. 社会教育:例如儿童欢乐园、图书馆、博物馆等场所的参观和体验。4. 网络教育:互联网上的学习资源、知识传播等。5. 其他:可以填写其他适合的教育方式。
作业铺导记录表就是把作业题号,难易度,学生掌握情况,铺导注意事项等内容。
一、填写步骤
拿出学生心理健康档案表后浏览一遍表格需要填写的信息。最上方的是学生的基本信息,例如:名字、民族、性别等等,这部分内容按照实际情况填写即可。家庭成员情况主要填写父母、祖父母等信息,工作单位或学习单位填写对应单位的名称即可。
二、心理健康档案表的填写原则:遵从客观事实规律,通过对孩子日常学习生活中的观察进行填写。
三、档案注意事项
1、学生要客观如实填写个人资料。
2、学生的心理健康档案应严格保密。这些信息不得带出心理诊疗室,更不允许复印。
3、如果不是专业的心理辅导人员不能查看学生的心理档案。
4、学生的心理档案与一般人事档案不一样,不允许作为学生品行评定依据,更不可以作为学生终生档案放入人事档案材料。
学生的心理档案通常在毕业后被封存。拓展关于孩子的心理健康问题,家长和老师要时常注意以下几个特征:敏感、叛逆、失落、自卑、嫉妒。青少年自我意识强烈,自尊要求迫切,而且心理承受能力低
小学生心理健康教育主要以教学班为活动单位,主要特点:
1、形式上以学生活动为主
2、内容选取上充分考虑学生的实际需要
3、活动组织上以教学班为单位
4、活动课的目的、内容、方法、程序均是有计划、有系统地安排设计的。
5、在班级活动中考虑每个学生具体情况,特殊性问题实行个别化对待和解决。
打开小学生心理健康档案表后,最上方的为学生的基本信息,例如:名字、民族、性别等等,这部分照实填写即可。
家庭成员情况主要填写父母、祖父母等信息,工作单位或学习单位填写对应单位的名称即可。“继父母或养父母情况”一栏按实际情况填写。
我是自己编的,希望能帮帮你!XXX是个活泼聪明,热情开朗的好孩子。他(她)吸收知识和接受新事物都很容易上手,对待学习很认真、刻苦。自制能力很强,能很好的安排学习计划。集体意识也很强,爱好广泛,喜欢阅读课外书,因此作文写的很好。XX(你的小名)是个乐于助人的孩子,在家里,他(她)经常帮助我干他(她)能做的家务,这让我很欣慰。新的学期里,XX(你的小名)还结合学校的上下学时间,自制了一份学习计划,并且坚持按照计划学习。作业方面,他(她)从来没让我操过心。别的孩子要不就是错题、错别字。XX(你的小名)从不这样,每次都是自己先检查过后才给我检查,这样一来错误大大减少,我也省心多了。XX(你的小名)还是个很孝顺的好孩子。我和他(她)爸爸的生日他(她)全都记得一清二楚,每次我们过生日时他(她)都会为我们庆生。真的令我很欣慰!希望XX(你的小名)能继续努力,做个更完美的好孩子!
小学生心理辅导记录需要登记学生姓名,便于继续跟踪辅导。但是,名字及辅导资料不能公开,保护学生隐私。