农村教育的描述

一、农村教育的描述

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”出自于李商隐的《无题》，而这首诗是赞美了教师无私奉献，牺牲自我的精神品德。教师这个职业，被人们称为太阳底下最光辉的职业，他为一个国家塑造和培养新一代，是人类的灵魂塑造师。中国是以广大农村人口为基础的国家，而在这些乡村中，存在着许多默默无闻，不求回报的乡村教师，他们照亮了农村，为祖国的繁荣昌盛献出一份力。听了徐萍校长和王晓野老师的讲座后，我认为她们就是乡村教育的模范，是我们学习的好榜样！

现在国家对教育非常看重，特别是农村教育这一块，也投入了大量的精力和钱财，现在农村学校的环境比起以前大有改进，许多学校新修了教师宿舍，教学楼，操场，跑道等等，而教学工具也逐渐跟上县城的学校，拿我们这边的农村学校来说，基本每个教室都有多媒体，老师也开始使用新的教育方法，而不是每天面对黑板，学生的知识量和见识也有了很大幅度的提高。而国家对乡村教师的待遇也有所提升，根据学校的规模，地方的偏远程度对乡村老师也有不同的补贴。现在还施行了免费师范定向生计划，让很多新鲜血液加入到农村教育这一行业，也让他们给农村教育教学带来了很多新的方法和知识，由此可见国家对农村教育的重视，而农村教育也在不断的进步和改善。

虽然农村教育在不断的改善，也存在着很多不足之处。大多数农村家庭教育观念差，有的是留守儿童，家里只有爷爷奶奶，家庭教育对这些学生而言是没有。导致学生在课后没有良好的引导和监督，很多学生回家就是玩，对当天学习的知识没有进行消化和复习，如果课后没有家长的帮助，全靠学生的自觉性，那是非常困难的。家长认为把学生送进学校就是学校的事了，与家长已经没有任何关系了。学生的成绩提高了是孩子的功劳，与学校、老师没有任何关系;如果成绩出现下降就是学校和老师的问题。很多家长就有这种看法，而这种看法是极端错误的。因为提高学校教学质量并不是某个老师或学校的行为,而是学校、家庭、社会各个方面的责任。只有社会各个阶层共同努力才能够取得辉煌的成绩，当然学校是主力军。虽然国家大力发展教育，农村的教育设施有所改变，农村教师有补贴，但是跟多人还是不愿意去农村。总有人说农村环境差，留不下老师，留不到好老师。

二、乡村教育的现状及发展？

乡村教育的现状和发展主要有以下几个方面：

1. 教育资源不足：相比城市地区，乡村地区的教育资源相对匮乏，包括师资力量、教育设施、教材等方面。这也导致了乡村教育的质量相对较低。

2. 教育投入不足：由于经济条件和政策支持等原因，乡村地区的教育投入相对较少，这也限制了乡村教育的发展。

3. 学生流失问题：由于生活条件和职业发展等原因，不少乡村学生会选择到城市地区接受更好的教育和发展机会，这也导致了乡村教育的人口基数相对较小。

4. 教育改革的推进：近年来，国家对于乡村教育的改革和发展给予了更多的政策和经济支持，包括加强师资培训、改善教育设施、推广信息化教育等方面，这也为乡村教育的发展带来了新的机遇。

5. 社会参与的加强：除了政府的支持外，社会各界也开始关注乡村教育的发展，通过捐赠、志愿者支持等方式，为乡村教育提供更多的资源和支持。

总的来说，乡村教育的现状和发展仍然面临着不少挑战，但是随着政府和社会各界的支持，以及教育改革的推进，乡村教育也有望实现更好的发展和提升。

三、农村教育理念？

观念是行动的先导，以“回归乡村”为主旨革新教育发展理念，是推动乡村教育内涵式发展的重要前提。革新乡村教育发展理念，具体表现为乡村教育主体性增强与乡村教育本体性功能凸显。

四、乡村教育的问题与出路？

乡村教育存在的问题包括：人力资源问题，教育资源不足，师资力量弱化，教育质量不稳定，学生逃课等。

对应的对策可以有：一方面，加强对于乡村教育人力资源的培训和职业发展；另一方面，政府可以加大投入，在乡村地区增设学校，加强教育资源的供应。同时，可以鼓励和引导更多优秀的教育工作者回到乡村，帮助提升师资力量；关注教育的质量问题，简单地通过提高教育经费、加大对于相关项目的补贴，完善对学生的过渡服务以及建立这方面的成果影响度量体系等措施来推进教育质量的提高。

五、农村基础教育是什么？

       “农村基础教育”又被称作“乡村教育”，泛指广大农村地区的教育现状，各种教学资源以及教育建设。

         现在的农村基础教育除了肩负升学的任务外,还肩负着培养优秀进城务工人员和新型职业化农民等重任,教育目标的多元化问题也将会长期存在。

六、乡村教育是做什么？

乡村教育就是指广大农村地区的教育现状，各种教学资源以及教育建设。

农村职业教育，是指培养建设农村和为农村社会服务体系的经营管理、技术人员的教育。本文提出的农村职业教育是一个体系范畴。这个体系是以高等职业(成人、继续教育) 教育为龙头，以中等职业教育(农业中专学校、农业广播电视学校教育) 为骨干，以县乡村农业职业(成人) 教育和社会化服务体系...