纪律教育哪个部门牵头？

一、纪律教育哪个部门牵头？

纪律教育在中国是由中央组织部牵头的。具体来说，是在党中央领导下，由中央组织部牵头，联合中央纪委国家监委机关、中央宣传部、中央党校(国家行政学院)、中央和国家机关工委、教育部党组、国务院国资委党委等部门，建立全国党员教育管理工作协调小组，负责全国党员教育管理工作的规划部署、组织协调和检查指导，协调小组办公室设在中央组织部。

二、如何教育学生遵守纪律？

要让学生认识到，遵守纪律是遵纪守法的基础，是良好的行为习惯的重要内容，是培养规则意识的途径之一．纪律是一种规矩，没有规矩，不成方圆，没有纪律，将无法正常进行教育教学活动，纪律是各项活动的保证．为什么必须遵守课堂纪律呢？我们东方的学校，大部分是几十个人的教学班，没有正常的秩序，无法进行教学活动；我们是社会主义国家，我们强调集体主义精神，一个班必须有严格的规章制度，有良好的行为习惯，有很强的规则意识，这是形成一个班集体的重要因素之一．培养学生遵守纪律的习惯，面对一年级的学生，不能硬性地规定，生硬地要求．我是这样做的：在黑板的左上角画一棵直直的小松树，在黑板的右上角画一口稳稳的大钟，然后对大家说：＂同学们在排队，起立站着时，姿势就应该像这棵小松树这样直；同学们坐在教室里学习，听课，就应该像这口大钟一样稳稳当当．＂当然，课堂安排要内容丰富，不能让孩子总一个姿势坐着． 　　培养学生遵守纪律的习惯，实行小队之间的评比也是非常有效的做法．不过这得在已经培养了集体荣誉感的基础上进行才更有效．比如，学生一般上班主任的课是能够做到遵守纪律的，但是上科任课就比较难以做到了．我们用小队评比的办法，来约束孩子的行为．为了小队的荣誉，大部分孩子都能做到自觉遵守纪律．

三、什么是饥饿纪律教育？

纪律教育名词解释：

对受教育者进行正确认识国家和集体所制订的纪律的意义，养成遵守纪律的好习惯、好思想、好品德的教育。

列宁曾说，奴隶制社会采取的是棍棒纪律，资本主义社会实行的是饥饿纪律，社会主义和共产主义社会应强调实行自觉遵守纪律。因此，在阶级社会里，一般的讲，一定的纪律总是代表一定阶级的或群体的利益，反应一定的社会经济状况。纪律对于人们的行动是一种约束，有的人是被动的强制性遵守，有的人由于深知纪律的意义，了解个人、集体、国家利益的根本一致性，因此，能够自觉的遵守纪律。“纪律教育”的目的在于启发人们遵守纪律的自觉性。在学校纪律教育的主要内容有：(1)教育学生正确认识纪律对国家建设、社会发展、集体事业、个人进步的作用，提高执行纪律的自觉性；(2)教育学生履行《学生守则》，遵守学校的各项规章制度，遵重老师和校领导的教导；(3)教育学生自觉尊守国家的各项政策和法令，自觉维护和遵守社会秩序；(4)加强对学生进行民主与集中、自由与纪律的教育，自觉做到个人服从集体、少数服从多数，下级服从上级，抵制无政府主义思想影响；(5)教育学生自觉进行批评和自我批评，与违犯纪律的现象作斗争。

四、纪律教育新方法？

 在进行纪律教育时，我们可以尝试以下新方法：

1. 个性化教育：针对不同学生的性格特点和需求，制定个性化的纪律教育方案。这有助于提高学生的自觉性和主动性，从而更好地遵守校纪校规。

2. 情感关怀：关注学生的内心世界，尊重他们的情感需求，以情感人，让学生在愉悦的氛围中接受纪律教育。

3. 榜样示范：选拔优秀的学生担任纪律监督员，发挥榜样的示范作用，引导其他学生自觉遵守纪律。

4. 活动引导：通过举办主题班会、知识竞赛、演讲比赛等活动，让学生在参与中接受纪律教育。

5. 课程渗透：在课堂教学中，教师有意融入纪律教育内容，让学生在学科学习的过程中，自然地接受纪律观念。

6. 家庭教育与学校教育相结合：加强家校沟通，共同关注学生的纪律教育，形成教育合力。

7. 适时表扬与批评：对于遵守纪律表现优秀的学生，要及时给予表扬；对于违纪行为，要适度批评，指出问题，引导学生改正。

8. 情景模拟：通过组织学生参与情景模拟活动，让学生在模拟实践中学会遵守纪律。

9. 视听教育：利用多媒体手段，如宣传片、纪录片等，让学生直观地感受纪律的重要性。

10. 师生互动：教师要主动与学生沟通交流，了解学生的需求和困扰，有针对性地进行纪律教育。

总之，在新时期的纪律教育中，我们要注重学生的个性化需求，采用多种教育方法，让学生在愉悦的氛围中接受纪律教育，从而提高学生的自觉遵守纪律的意识。同时，加强家校合作，共同关注学生的成长，为学生的全面发展奠定基础。

五、什么是开展纪律教育？

纪律教育是对干部和群众宣传纪律的性质、纪律与自由的关系以及如何遵守纪律和遵守纪律重要性的教育。纪律是人与人联系的形式，是人们共同遵守的规则，是保证人们进行各种社会活动的手段。任何社会都需要纪律，但不同的社会制度有不同的纪律。

列宁指出：“任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。

过去有一个时期，没有农奴制的纪律就不能经营经济，那时唯一的纪律就是棍棒;过去在资本家统治的时期，饥饿就是纪律。而现在，从苏维埃改革起，从社会主义革命开始起，纪律应该建筑在崭新的基础上，这种纪律就是信任工人和贫农的组织性纪律，是同志式的纪律，是相互尊重的纪律。

六、党的纪律教育的主要形式？

纪律教育是增强党员纪律意识，使纪律观念入脑入心的必要途径，主要包括党规党纪教育、案例教育两种形式。

前者是通过宣讲、培训等形式原原本本系统讲授纪律规定，讲清楚党员的行为底线，不搞不教而诛。

后者包括正面典型教育和反面警示教育，突出以案明纪、以案释纪，引导党员以正面典型为标杆，学有榜样、赶有目标；以反面典型为镜鉴，知敬畏、守底线。

七、集中性纪律教育内容？

集中性纪律教育的内容通常包括以下几个方面：

政治纪律教育：这是全党在政治方向、政治立场、政治言论、政治行动方面必须遵守的基本规范。它强调党员和干部要严格遵守党的政治纪律和政治规矩，不得有违反政治纪律和政治规矩的行为。教育内容包括但不限于坚持党的路线、方针、政策，维护党的团结和统一，坚决反对和抵制各种形式的分裂活动。

工作纪律教育：这主要关注党员和干部在工作中的行为规范和职业操守。教育内容强调遵守工作时间、工作流程、工作标准等，确保工作的高效、有序进行。同时，也注重培养党员和干部的职业道德和责任意识，使他们能够以高度的责任心和敬业精神履行职责。

生活纪律教育：这主要关注党员和干部在日常生活中的行为规范和道德标准。教育内容包括倡导健康的生活方式、反对奢侈浪费、维护社会公德等。通过教育，引导党员和干部树立良好的个人形象，发挥模范带头作用。

此外，集中性纪律教育还可能包括法律法规教育、廉政教育等内容，以全面提升党员和干部的纪律意识和法律素养。在教育过程中，通常会采用多种形式，如讲座、研讨会、案例分析等，以增强教育的针对性和实效性。

需要注意的是，具体的集中性纪律教育内容可能会根据时代背景和党的任务要求而有所不同。因此，在实际开展教育时，应紧密结合实际情况，制定具体的教育计划和内容。

八、作风纪律教育整顿从哪里入手？

作风纪律教育整顿应从以下三个方面入手：一是把教育活动与政治学习相结合，组织开展多种多样的学习形式，提高政治站位，牢固树立全心全意为人民服务的根本宗旨。思想认识提升到位。利用集中学习，采取专题学习与观看影视资料相结合的方式，开辟学习交流园地，展览优秀心得体会。

二是把教育活动与专题教育相结合，整顿活动中，需要紧紧围思想作风，工作作风和纪律作风等方面存在的问题，切中要害，敢于碰硬，提出“强化管理，改进作风”的整顿思路，明确整解决的重点，难点问题。

三是把教育整顿活动与促进队伍健康发展相结合，及时发现和解决问题，领导要带好头，做好表率，对于顺利开展教育整顿有着重要的意义。