与________为友(作文)？ 与 为友作文评语？

一、与________为友(作文)？

与书为友 从古至今，书一直与我们相伴。

几页纸，几段文字，便组成一本丰富多彩的书。书述说了历史的沧桑，书传授给我们知识，书带给我们人生的哲理。从以前带插图的拼音童话书，到如今那些稍带些深奥的名著，随着年龄的增长，我看的书越来越多，所读的书也渐渐有了变化。现在人爱电脑、爱漫画、爱游戏，唯独不爱书，可我却痴迷于书，要知道，畅游书海能带给我们不少的东西。拉一把椅子到窗前，捧起一本书细细的读着，很快你便就会沉醉其中，随着书中的人物情节：或哭，或笑，或怒。在心情的变化中，我们或许也能体会到书中蕴含的哲理，或者是作者在写这本书时的心情、环境、时代。读《西游记》时你体会到的不仅仅是孙悟空的神通广大，也可以读出其实无论做什么事都不可能是一帆风顺。读《鲁宾孙漂流记》，文中鲁宾孙的坚强让我们感动，也让我明白生活定会有不如意，只要坚强面对，找好方法，一切困难便烟消云散…… 读书，与书相伴，感受书的魅力，人物的风彩，蕴含的哲理……与书为友，细细品读，必定受益匪浅。

二、与 为友作文评语？

1.你在朋友之间的友谊，我感觉你已经付出了很多，因为你写出了自己内心微妙的变化，你将为友作文，展现的是多么的通透，为了友情而做出了自己的铺垫！

2.语气通顺，运用得理，你将寓言故事引用在你的作文里面，让我感觉真的是非常的恰当，而且你运用你的知识涵养构造出了你们的友情！

三、与XX为友作文？

与老师为友

老师就像一把钥匙，带领我们走进知识的大门，往事就像一位园丁，每天辛勤地培育我们，老师就像一支红烛，在散发自己的光芒却结束了自己的生命。

记得我上小学的第一天，哭着闹着不肯进教室，在大门口拖延时间。这时，因为长发飘飘面容清秀的老师朝我走来，对我说：“小朋友，你好!我是你的班主任——周老师。”我看到这么温柔的老师，立马停止了哭泣声。周老师看见我不哭了，就立马来我的手机教室啦，我挥手和妈妈说再见。周老师说：“以后可不能在校门口哭了，羞羞脸啦!“听了周老师的话后我再也没在校门口掉眼泪的，那天傍晚我的同学们都陆陆续续被接走了，只剩下我还在教室门口等着，周老师从办公室出来看见我还在教室门口等着，对我说：“妈妈还没来接啊。”我说：“嗯。”老师说：“那老师打个电话给***妈吧。”他立刻找出电话簿，打给妈妈，可结果却是无人接听，我眼圈已泛红一片，下一秒就要哭出来了!老师看见我这模样，对我说：“别哭老师陪你一起等。”周老师一直在那与我聊天就像同学一样。15分钟以后，妈妈终于匆匆忙忙的赶来接我回家，老师看见妈妈，最近她以后要早点来接我回家，妈妈连连道歉，把我接回了家。

说老师不仅是个温柔的老师还是个有爱心的老师。

2年级的一堂课上，我不知怎么的，总想着睡觉，两层眼皮快要合在一起。老师看见我这样子就点了我的名字。我站在那里，不知道要回答什么，老师走向讲台无意间推了推我的额头，却发现我的额头比别人的烫，她的手放在，我的额头上，顿时手像火一样的炙热，他知道我发烧了就让班长管理好纪律。但我去了学校的医务室，医务室给我用冰冷敷，烧终于退到了37.5度，他又打电话给我爸爸，妈妈，让他们接我回家，周老师头上冒出了一层细汗，都是在着急我，我看见了细汗后心里倍受感触。

老师你就像一束阳光温暖照亮了我冰冷的心里我一定会用我优异的成绩还回报您对我辛勤的付出。

四、与节为友作文评语？

睹物思情，借中秋月圆之夜，抒发对逝去亲人的怀念，正所谓月圆人不圆，“又是一个中秋了，不觉中便以过去了五六个春秋。

还记得，那是奶奶的最后一个中秋节，转眼间又临中秋，好不让人再睹月，又思人。”，文章在这引入主题，文章有些直抒胸臆的句子，这很好，让你体会到作者的真情实感。

不足之处是语言稍显平实，其实可以引用的经典语句有很多，你需要在写作中运用修辞手法。祝越来越进步!

五、与异己者为友作文？

我们交朋友既要和志同道合，有共同语言的人交往，也要和有不同观点的人交朋友，兼听则明，偏信则暗。

六、与书为友作文批语？

1.你深刻的将读书作为自己的任务，你每天早上都会读书，让老师真的为你感到高兴，我期待着你运用书籍当中的内容，把你的作文写得更加的详细一点，首尾呼应会更加的好！

2.你的这篇作文，以书为友，让我感觉你就是一个非常热爱读书的好孩子，期待你读万卷书行万里路！

七、与为()友作文400字？

与书为友

与书为友人的一生有两种朋友，一种是现实生活中真实的朋友，另一种则是虚拟的，精神上的挚友。而这种精神上的朋友就是书。什么时间都可以与书倾心交谈。茶余饭后，你静静地坐在转椅上，点亮台灯，然后抽出一本书细细品读……就这样你从喧嚣的尘世脱离出来，进入了灵魂的美妙世界。在这世界中，你认识了许多好朋友：巴尔扎克、左拉、罗贯中、老舍……他们的高尚品格与引人深思的话语安慰了你烦躁不安的灵魂、使你摆脱了生活的困扰，逐渐高尚起来。与书为友，你会得到别的朋友所不能赠予你的真理与知识。在书的美妙世界畅游，这个挚友会讲给你真理、知识。《玉米人》阐述了做人要坚定、乐观，《老人与海》告诉你一个人绝对不可以被击败，《百年孤独》教你一定要注意诚信……你会发掘出从来没有见过的真理宝藏。与书为友，同样是快乐、幸福的。你与书约定一个时间，坐在书桌旁开始倾心交谈。交谈中，你们俩得到了快乐，也得到了幸福。《鲁宾孙漂流记》让你懂得了野外生存的方法，这是最幸福的事;《汤姆.索亚历险记》带你领略了童真，这是最快乐的。与书为友，会是你抛弃那些鄙陋，愚笨的杂念；会使你脱离不文明的泥潭，向高尚走去；它还会使你懂得真理，找到快乐。正如一句话所绘：书是人类的朋友，失去书，人类就不会拥有未来。

八、与书为友450字作文？

与书为友

人离不开书本，就像树离不开水分一样。人需要知识，就像草需要营养一样。

书像是我生命中的一部分。它像我的“心脏”，让我可以人生百态；它像是我的“眼睛”，让我可以看到万千世界；它像是我的“双手”，然我抚摸一切人间美景；它还像是我的“双腿”，带我走遍世界的每个角落。

书像是我人生的朋友。小时候，我就把书当成我的朋友。我在书里获得知识，知道人生的启迪……有时候妈妈问我：“湘懿，你怎么不下去和朋友玩一起玩儿呢？”我总会天真的回答道：“书就是我的朋友啊！”当看到妈妈那无可奈何的表情时，我总会疑惑地想：我的那些朋友只会和我一起玩耍，而书却能教会我无穷无尽的知识。长大后，我更认为书是我的朋友。每当翻来一本书，我都会流露出期盼的表情。而在我津津有味的读书时，我就像来到了天堂，与小天使们一起来“哺育我们的灵魂”，又像来到了作者的内心世界，去体会他当时的心境，他为什么这样写？还像来到了海阔天空。我在大海自由激荡和天空自由翱翔，去感受海洋的波澜壮阔与天空的无尽情怀。

书又像我的知己，它可以随时随地知道我在想什么，这是我那些朋友不知道的。书又像是另一个我，在我无聊时，给我逗趣；在我伤心时，来安抚我。

书，我的挚友，你是我人生中的另一个“我”……我要永生与你为友。你像天边的朝霞，给我带来人生的第一抹阳光，并永远照亮我人生前进的方向！

九、与书为友作文460字？

与书为友 六年级叙事500字 书，是人类进步的阶梯；书，是造就灵魂的工具；书，是人类的营养品。

如果你问我书是什么，我会回答：“书就像一串冰糖葫芦，酸、甜、苦、辣……”三年级时，老师把作文书发下来，大家都沉浸在书的海洋中津津有味地享受阅读快乐的滋味。只有我不肯投入“书网”。后来，我慢慢地接受了那些书，原因是一件大家都想不到的事。那天我和往常一样放学回家，不过我和丹婷闹矛盾了，我在旁边自言自语地骂她。她一听，火了。这时，一个同学追了上来，丹婷拉住她，利用她使劲地来骂我。我不想听，就一头跑回家了。回到家后，我生气地放下书包，顺手拿了一本书，是一本作文书，我随便翻到一面，正好，这篇作文的主要内容就是写小作者和她的朋友吵架。小作者把自己的愤怒和委屈都告诉了妈妈，妈妈说：“你们原来是最好的朋友，怎么能因为一点小事就闹得不愉快呢。你要知道，失去一个好朋友很容易，但得到一个能互相帮助的好朋友却很难。经过小作者的妈妈的劝说，小作者主动向她的朋友道歉。她们又成了好朋友。书，你在生活上帮我解决了好多事，你永远都是我的良师益友。

十、与老师为友作文300字？

一张白净的脸上，镶嵌着两个眼睛，鼻子上架着一副粉红色的眼镜，眼镜下有一张樱桃小嘴，一点也没错，她，就是我的数学老师——周老师。

　　她很爱笑，笑起来眼睛就眯成了一条缝，就像电影：《麦兜当当伴我心》中的主角：麦兜一样。于是，我给她起了一个外号——“麦兜”老师。记得那个中午。我有一道数学题总是解不出来。于是，我去问周老师。她给我讲了一遍解题思路，可我还是不太明白，她又举了些例子，耐心地跟我讲解。不一会儿，我就干掉了这个“拦路虎”。有了这个“麦兜”老师，我的数学成绩提高了许多，考90分以上的次数也比以前多了，这都是周老师的功劳啊！ 　　我还清晰地记得，那一节数学课。高仪媚站起来回答老师的问题，可我却与他人聊天，周老师见状便让我写一份检讨书。写完后，我才明白周老师的用意：在他人回答问题时，要认真听，就算说得不好，也要认真听，这是对他人最基本的尊重。　　我为我有这样一位好老师感到自豪。我的心中除了对她的喜爱，还懂得了些做人的道理。