什么是教育叙事研究？

一、什么是教育叙事研究？

教育叙事，即是讲有关教育的故事。它是教育主体叙述教育教学中的真实情境的过程，其实质是通过讲述教育故事，体悟教育真谛的一种研究方法。 教育叙事研究是指在教育背景中包含任何类型叙事素材的分析研究，它强调关注作为个体的人的经历故事及其背后隐藏的之于该个体的意义，强调关注微观分析，以及强调教师的反思价值、强调教师知识的重要性、赋予教师言说其经历的权力等三种教育发展趋势。

二、教育叙事研究名词解释？

教育叙事研究是指通过讲述教育故事的方式来进行教育研究的一种方法。它强调以个体经验为基础，通过描述和分析教育实践中的具体事件、经历和感受，来探究教育现象、问题和规律。

教育叙事研究的特点包括：

1. 以故事为载体：通过叙述具体的教育故事，呈现教育实践中的情境和细节。

2. 关注个体经验：重视个体在教育过程中的体验、情感和认知，以及他们对教育现象的理解和解释。

3. 强调意义建构：研究者通过对故事的分析和解读，揭示其中蕴含的教育意义和价值。

4. 促进反思与学习：通过分享和讨论教育故事，促进教育者的自我反思和学习，推动教育实践的改进。

教育叙事研究可以应用于教育领域的各个层面，如课堂教学、教师发展、学生成长等。它不仅可以帮助研究者深入了解教育现象，还可以促进教育实践的改进和教师专业发展。

三、教育叙事研究的一般步骤？

如下：第一步：确定研究对象在进行教育叙事研究之前，首先需要明确研究的对象，例如某一教育事件、教学过程、教师教育经历等等。第二步：收集资料收集相关的资料和信息，包括文献资料、访谈记录、观察记录、参与观察记录等等。这些资料可以有助于了解研究对象的背景、情境、人物角色、事件经过等。第三步：分析资料在分析资料时，研究者可以运用多种分析方法，例如故事分析、语篇分析、情节分析等等。通过分析资料，可以更深入地认识教育事件的内在结构和发生过程，了解人物角色的性格特点、行为模式等。第四步：撰写研究报告根据分析结果，研究者需要撰写完整的研究报告。研究报告要包括论文题目、研究目的、理论背景、研究方法、资料来源、研究结果和结论等内容。第五步：反思和修正完成研究报告后，研究者应该对整个研究过程进行反思。反思可以帮助研究者更深入地认识自身的研究态度、分析方法、数据收集方式等。在反思的基础上，研究者可以对研究过程中存在的问题进行修正和完善。

四、简述教育叙事研究的原则？

一项优秀的教育.叙事研究,必须坚持以下原则。

(1)事件真实可信。

(2)情景典型有意义,反思深刻独到。(3)叙述清晰,细节描写生动,心理刻画细腻,矛盾冲突突出。

(4)主体鲜明。

(5)有思考价值和启迪意义。

五、论述教育叙事研究的基本路径？

      教育叙事研究的基本路径主要包括以下几个步骤：

1. 选择研究对象：首先，研究者需要选择一个或多个具体的教育现象或问题作为研究对象。这些对象可以是个体（如教师、学生、家长等），也可以是群体（如学校、班级、教育机构等）。

2. 收集资料：在确定了研究对象之后，研究者需要通过各种方式收集相关的资料。这些资料可以包括文字记录（如访谈记录、观察笔记、教学设计等）、图片、视频、音频等。

3. 分析资料：收集到的资料需要进行深入的分析。分析的目的是找出资料中的主题和模式，以及这些主题和模式之间的关系。分析的方法可以包括内容分析、叙事分析、比较分析等。

4. 构建叙事：在分析资料的基础上，研究者需要构建一个或多个叙事。叙事是对教育现象或问题的讲述，它通常包括人物、事件、时间、地点等元素。叙事的形式可以是故事、案例、叙述等。

5. 解释叙事：构建了叙事之后，研究者需要对叙事进行解释。解释的目的是揭示叙事的意义和价值，以及叙事对教育理论和实践的影响。

6. 反思和评价：最后，研究者需要对自己的研究过程和结果进行反思和评价。反思的目的是检查研究的合理性和有效性，评价的目的是确定研究的贡献和局限。

       以上就是教育叙事研究的基本路径。需要注意的是，这个路径并不是一成不变的，研究者可以根据自己的研究目标和条件进行调整和改变。

六、叙事研究的基本步骤？

简述教育叙事研究的一般步骤:

1. 教育叙事研究是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，

2. 发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。

3. 其步骤包括：确定研究问题；选择研究对象；进入研究现场；进行观察访谈；整理分析资料；撰写研究报告。