原|2024-08-02 08:00:40|浏览:60
《大自然的声音》是三年级语文部编教材第七单元第二十一课。
本文以独特的视角,丰富的联想,富有韵味的语言,将大自然中的事物比作音乐家,把它们发出的声音描绘成各种美妙生动的乐曲,体现了大自然的美丽。
课文围绕第一自然段展开, 第二、第三、第四自然段分别从风、水和动物3个方面描写了大自然声音的丰富美妙。课文结构严谨,有助于进一步巩固第六单元的学习重点 “借助关键语句理解一段话的意思” 。
1 《大自然的声音》是一篇课文。2 这篇课文通过描述大自然中不同的声音,揭示了大自然的神秘而美好之处,同时也表达了对大自然的敬畏和感慨。3 课文中提到了雨声、风声、鸟鸣、海浪声等等不同的声音,通过这些声音的描述,读者可以感受到大自然的丰富和多彩。此外,课文还加入了一些修辞手法,如 personification、comparison等等,使文章更加生动、有趣,更易于引起读者的共鸣。
《大自然的声音》课文中,分别写了大自然中风的声音、水的声音、动物的声音。
风的声音:风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
水的声音:小雨滴敲敲打打,一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林,树林里的每片树叶;所有的房子,房子的屋顶和窗户,都发出不同的声音。
小动物的声音:树上叽叽喳喳的鸟叫、唧哩哩唧哩哩的虫鸣、蝈蝈的歌唱好像告诉我们:“我在歌唱,我很快乐!
不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
以上就是大自然的声音课文中描写风的语句。
拟人句有:
去大山里听听溪水流动的声音吧!去沙滩边听听海水奔涌的声音吧!去树林里听听蝉儿歌唱的声音吧啊!大自然像一个音乐厅,为我们拨动一根根琴弦,演奏着世间最好听的声音!
大自然像是一位神奇的音乐家,风雨都是它的乐队成员,给人们带来了许多美妙的音乐
大自然像微笑着的仁慈母亲,她有助于我们的理想,她珍爱我们的想像力。
春来了,一切都像刚刚睡醒,欣欣然张开了眼,春回大地山青水绿,春树萌芽春花怒放,蝴蝶在花间戏舞,小鸟在轻快的赞颂着迷人的春景,赞颂着春天的大自然像个天真的孩子那样纯洁、烂漫、急切。
大自然像爷爷陪我散步,教我如何感悟生活;像奶奶陪我嬉戏,教我如何品味人生;像爸爸陪我赏月,教我如何陶冶情操;像妈妈陪我聊天,教我如何品读生命。
这本《大自然的声音》由王琪、张少辉主编。在书里既可以欣赏祖国的大好河山,又可以让思绪伴随文字到海外采风;既可以欣赏童话寓言,感受童真童趣,又可以咀嚼生命的意义,感受伟人、贤人的胸怀;既可以体验尊严的高贵,又可以体味宽容的博大;既可以为作品中感人的故事而落泪,又可以被作品中伟大的人格所感染。
《大自然的声音》的选文多则千余字,少则几百字。内容包括:亲情、感恩、励志、合作、宽容、理想、关爱、自信、爱国、尊重、教育、诚实……
课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音,水的声音和动物的声音,表达了作者对大自然的热爱之情。
全文以清新活泼的笔调,采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中风的声音、水的声音和动物的声音,大自然中这几位音乐家的演奏,让人不由自主地感慨:大自然的声音是多么美妙动听啊!表达了作者对大自然的热爱和赞美之情,同时也激发孩子们对大自然的热爱之情
《21课大自然的声音小练笔50字?》如下;
奇妙无比的大自然声音既动人,又迷人,这种声音,是人类无法演奏出来的。大自然的声音,是一种很独特的声音。听,风伯伯用他的手风琴,演奏出了多么美妙的声音啊!哗——哗——声音时而缓,时而急,时而温柔,时而磅礴,时而悲痛,时而欢快;呵呵,风伯伯真是个万能的音乐家!
1、树叶在弹奏乐器,发出咔嗒咔嗒的声音。
2、小溪的声音很美,像音乐家。
3、树叶在微风的吹拂下沙沙作响。
4、当它安静下来,蟋蟀开始唱歌,好像没有人在看。
5、雪的声音像虫子的低语,诉说着冬天的消息。
6、当安静下来时,蟋蟀们开始扯着嗓子吱吱叫起来。
1.风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
2.不一样的树叶,有不一样的声音;不一样的季节,有不一样的音乐。当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。