原|2024-08-23 02:58:23|浏览:59
打开小学生心理健康档案表后,最上方的为学生的基本信息,例如:名字、民族、性别等等,这部分照实填写即可。
家庭成员情况主要填写父母、祖父母等信息,工作单位或学习单位填写对应单位的名称即可。“继父母或养父母情况”一栏按实际情况填写。
这是要你把你生命中成功的经历写下来,失败的经历也写下来,你从中得到了什么,收获了什么,你自己的感受是什么?这是看一个人心理特征的最好办法。
今天每位同学都下发了一张大纸,其中左半张已经让学生填写完毕。右半张是家长填写的,参考学生的填写即可。单位写工作单位,没有工作单位的写所在村的名称即可。
部分学生还下发了一个心理健康档案本,第一二项如实填写即可。第三项心理健康状况共有8小项,在其后面第一个小格里打上一个对号,共打8个,后面的综合评价1.健康状态这栏打对号,下面的预警状态1.绿灯打对号。第四项成功与失败经历只填序号1后面的内容即可。时间是2010.10或者你们认为孩子比较成功或失败经历的时间也行,事件可以是期中考试考了A或者其他内容。第五项自我评价在相应的栏目里面打对号就行。第6项困惑与烦恼可以写一行
家长寄语:爸爸妈妈不希望你能有多么多么优秀,只期待你能够健康成长,身体健康,心理也健康。这样写寄语表明了对孩子心理健康的重视。
成功的经历进行概述,其次紧密围绕心理档案,对成功的经历进行详细的描述,最后概括总结得出小学生心理档案结论。
小学生的档案袋里有一个人最初的一点点基本档案信息,比如,你的学籍号,你的身份证号,你的姓名,你的出生日期等,这些都将陪伴你终生的宝贵信息会一直装在这一个小小的档案袋里,随着以后信息的不断积累和增加,但之前的档案是不能再改变的了。
教育方式可以根据实际情况进行填写,以下是一些可能的选项:1. 家庭教育:比如父母亲自负责孩子的教育,通过谈话、示范、约束等方式进行引导和教育。2. 学校教育:包括学校的课堂教学和课外活动,例如体育活动、艺术课程、社团活动等。3. 社会教育:例如儿童欢乐园、图书馆、博物馆等场所的参观和体验。4. 网络教育:互联网上的学习资源、知识传播等。5. 其他:可以填写其他适合的教育方式。
学生心理健康档案是学校为了关爱学生身心健康而建立的一个档案,记录着学生的基本信息、家庭情况、身心健康状况等重要内容。填写学生心理健康档案需要遵循以下原则:
1.信息真实、准确。填写学生心理健康档案时,应该尽可能地保证所填的信息真实、准确和完整,不得夹带虚假信息。
2.保护隐私。学生心理健康档案包含一些敏感的信息,如家庭成员、个人史等,填写时应注意保护学生的隐私权,不得泄露信息。
3.分类管理。学校应该根据学生的年级、班级等情况对心理健康档案进行分类管理,确保档案的安全性。
具体填写步骤如下:
1.填写个人基本信息,包括学生姓名、性别、出生日期、家庭住址、联系电话等。
2.填写家庭情况,包括父母的姓名、职业、文化程度等信息,以及家庭是否存在不良行为等情况。
3.填写身体健康状况,包括学生是否有过疾病史、是否有过过敏史等。
4.填写心理健康状况,包括学生的个性特征、情绪状态、行为表现等内容。
5.填写学习情况,包括学生的学习成绩、学习状态等。
6.其他信息,如家长联系方式、学生的兴趣爱好等。
学生心理健康档案的填写方式如下:
基本信息:包括姓名、性别、出生年月、联系电话、邮箱等基本信息,确保填写准确无误。
家庭状况:填写家庭成员的基本情况,如人数、工作等。
教育背景:包括学习经历、就读学校等。
健康状况:填写身体健康状况,是否有疾病、过敏史等。
心理测评:包括情绪状态、性格特点、兴趣爱好等,可以通过问卷调查或心理测试进行评估。
心理咨询记录:如果有接受过心理咨询,可以记录咨询时间、咨询师姓名、咨询内容等。
成长环境:包括家庭氛围、父母教育方式等。
社会支持系统:包括朋友、同学等人际关系,以及社交媒体使用情况。
自我评价:对自己进行简短的描述,包括性格特点、优点、缺点等。
建议与意见:对心理健康教育方面提出建议和意见。
填写心理健康档案的目的是为了更好地了解自己的心理健康状况,为今后的学习和生活提供更好的帮助和指导。
1、奋斗改变命运,梦想让我们与从不同。
2、宽容能让别人愉悦,自己也快乐,刻薄让他人痛苦,让自己也痛苦。
3、无论什么时候,不管遇到什么情况,我决不允许自己有一点点灰心。
4、不怕无能,就怕无恒。
5、心理在于健康,心理在于理想素质的提高。
6、只要你有一颗平常心,就没有想不通的事。
7、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。
《我的小档案》上面按要求填写姓名出生年月日等,文字填写在左边,右边张贴照片,照片可以修剪成各种形状,照片尺寸不限,怎么活泼怎么来。中间的《家长寄语》需要爸爸妈妈都写。《老师寄语》老师填写。《我的小档案》反面画画一张,展示自己的生活。
《成长足迹》填写“我上学了”和“我戴上了红领巾”“我上学了”回顾当时上一年级的情形,写一写刚上一年级时的感受,“我戴上了红领巾”写一写戴上红领巾有何感受,今后的打算,然后把本页装饰勾边成一幅画。《成长的足迹》反面也画画一张,展示自己的生活。
《快乐学习我做主》规划自己的学习目标,从三年级开始写,