原|2024-08-27 10:34:35|浏览:72
1、对家长的要求很高
这种教育方法需要实施者对孩子具备一定的了解,可以做到有针对性的进行课程缓解设计。这显然不仅需要实施者的耐心也需要适当的引导方法的掌握。如果观察能力不够敏锐的话,会很难胜任。
2、蒙氏教育很少有批评,以鼓励为主,孩子的抗挫能力会减弱
挫折教育似乎是中国一直以来比较崇尚的,孩子的抗挫能力确实在未来的人生路上非常的重要,不过也有人觉得挫折教育不利于孩子的心理健康,容易引发孩子自卑的心理,所以在这一点上需要家长好好地衡量。
蒙氏教育只是西方教育在中国影响比较深远的一个教育,它以儿童为中心,尊重孩子的内在需求,注重开发孩子的智力。
与传统的教育相比,最大的不同,是它是混龄教学,注重环境对孩子的影响,不像是传统的集体教学,它以孩子自身需求发展为主,老师在环境里只是个辅导着。
你说的教育理念,那就多了,中国也有自己的教育理念,每个幼儿园都有自己的理念。现在在国际上比较出名,在中国比较火的还有个STEM 教育。是一种跨学科,综合教育,也是西方的一个教育理念,分组讨论,自行探索。
1成人应该敬畏儿童2、反复练习是儿童的智力体操3、听力及视力是开启心智之门4、孩子们喜欢安静和自由选择5、儿童擅长在自由活动中建立规律6、儿童首先发挥功能的是感觉器官。
蒙姓主要有三大来源:风姓、姬姓和芈姓。
第一支源出风姓。伏羲氏之后封于颛臾,故城在今山东费县西北之颛臾村,为鲁附庸小国。
孔子说:“颛臾,昔者先王以为东蒙主是也。”
蒙山,一称东蒙山,在今山东蒙阴西南,主峰龟蒙顶为山东第二峰,在今平邑县东北。
东蒙主为西周时主持祭祀蒙山的官,世居蒙山,蒙山氏之后有蒙氏,以山名为氏。
风姓蒙氏的历史大约有3000年。
第二出自姬姓。高阳氏颛顼之后封于蒙双,故地在今河南商丘东北,即庄周所居之地,后人以邑名为氏。
第三支出自芈姓。楚大夫食采于蒙,故地在今湖北荆门西之蒙山。
蒙氏教具以蒙氏教育理念为基础,每一件蒙氏教具的设计富有哲理,制作精巧,对孩子的发展起着卓有成效的作用。
蒙氏”是指蒙台梭利教育法,其创始人全名是玛利亚·蒙台梭利(Maria Montessori, 1870-1952)。这种教育理念是由她独创的,因此以她的名字来命名。此外,现在大家还经常提到的“敏感期”的感念,也是她提出的。
“蒙氏”的创始人
玛利亚·蒙台梭利在1892年时在罗马大学精神治疗诊所当助理医生。由于工作的需要,她经常出入精神病院,而且要对精神病人展开医学研究。在这个过程中她逐渐萌发了对弱智儿童研究的兴趣,而且接触到了伊塔德(Gaspard Itard,1775-1838)和赛昆(Eduard Seguin,1812-1880)的教育理念。
要说清楚蒙氏教育的起源,不得不介绍一下这两位特殊教育学专家,因为他们的教育理念对玛利亚·蒙台梭利影响非常大
1、儿童有一种特殊的敏感性,促使他认识周围的一切。
2、人类不像其它动物那样,生来具有已业已协调的动作,人必须学会协调自己的动作。
3、儿童有自我保卫和平和追求完美的内在冲动。
4、小孩是在敏感期学会调适自己并获得特定能力的。
5、没有人能代替孩子的成长。
蒙氏教育—书写
蒙特梭利在引导孩子阅读和书写方面的方法和传统的差异是比较大的。首先她表示,一个蒙氏发展足够的孩子首先应该是书写,书写是一项生理心理活动,孩子一旦在这两方面准备好了,书写是很快就能掌握的事情。而在书写的过程中为阅读做好了准备,于是孩子在阅读时似乎看不到任何障碍。
?书写早于阅读,但是书写和阅读将长期同时进步,互相促进。蒙氏的书写离不开感官,她表示touching=writing。写字不是一开始就拿笔写的,主要是手的各种触摸。
蒙氏是一种以自由、活动、自主、实践等为特点的教育理念和方法。它由意大利医生蒙台梭利创立,注重培养孩子的独立性和创造性,鼓励孩子自主探索和发现,通过自由活动和实践经验来学习和成长。
蒙氏教育强调个性化教育和综合发展,注重培养孩子的感性、认知、社交等方面的能力,被广泛应用于幼儿教育和初等教育领域。
所谓的蒙氏教育,全名叫蒙特梭利,又或者叫蒙台梭利,二者没区别,只是翻译不同而已。蒙特梭利教育理念最早是由19世纪的玛利娅·蒙特梭利女士提出的。出生于意大利的蒙奶奶是个非常了不起的女性,她不仅是意大利历史上第一个女医生,还是意大利第一个女医学博士。
除此之外,她在意大利贫民区建立了“儿童之家”,救助了很多3-6岁,残疾的,贫穷的,失去亲人的孩子,为他们提供住所,食物,以及良好的教育环境。然而令人惊讶的是,若干年后这些不幸的儿童长大成人后,心智逐渐转变,成长为一个个举止儒雅,聪明自信待人真诚,并在各行各业大放异彩的精英。蒙特梭利崭新的、具有巨大教育魅力的教学方法,轰动了整个欧洲。自此,蒙氏教育一炮而红,全世界都开始研究这种由蒙奶奶创立的教学法。