原|2024-09-06 00:14:20|浏览:91
不知全国各省、自治区、直辖市要求一不一样。
陕西省自2021年起,新聘用的心理健康专职教师原则上应持有心理健康教师资格证,其中中学心理健康专职教师须具备心理学相关专业本科及以上学历。
2021年起全省所有中小学(含教学点)应配备至少一名专职或兼职心理健康教师;到2023年,全省所有学生规模1000人以上的中小学校配备专职教师的比例达到50%;到2025年,全省所有学生规模1000人以上的中小学校均配备至少一名专职心理健康教师(独立校区达到此规模需另外配备。
中小学教师考取心理健康教育非常重要了。一个懂得心理健康教育的教师,最能适应新时期学生的教育活动。历来心理健康教育发挥着重要作用。现在的中小学生压力比较大,孩子们的抗挫折能力比较脆弱,在中小学开展心理健康教育势在必行!
属于教育与体育门类教育类学科。
心理健康教育主要研究心理学基本理论知识,具备心理健康教育教学与研究能力、心理咨询与辅导的教育教学能力以及较强的人际沟通能力。能根据不同行业、人群与社会实践需求,有效运用专业知识技能预测与控制心理现象。
要想做好学生的心理健康教育工作,首先需要加强教师队伍的心理健康教育。5月21日,观山湖区第一小学召开全体教师会议,针对教师心理健康疏导开展专题培训,同时,要求老师做好疫情常态化防控期间学生和家长的心理疏导工作。
在观山湖区会展城第一中学的“开学第一课”上,该校专职心理老师从引导学生分享假期生活、复学后出现的不适应情况及解决对策等方面入题,鼓励同学们尽快适应全面复学后的校园生活,开开心心上学,快快乐乐成长。
贵阳一中新世界国际学校则开展“心灵守护神”主题课程,引导学生寻找心中的“快乐”。此外,该校每周都给一年级至六年级学生安排心理健康课,开放“心语新愿工作坊”,设置“心语信箱”,积极帮助学生纾解困扰。
贵阳市第一实验小学、观山湖区外国语实验小学也高度重视心理健康教育工作,从身心健康、亲子关系等方面开展全方位辅导,竭力把疫情对学生学习、生活和心理健康带来的影响降到最低。
一般来说教师心理健康培训在内容方面:
1.专业理论知识――通过发放资料自学完成;
2.实际操作技能――通过面授课程完成;
3.校本实习――学员在本学校进行学习实践;能够帮助掌握的有:1.初步掌握现代心理健康教育的基本理论和从事心理健康教育活动辅导与咨询的基础技能。2.能够胜任学校心理健康教育工作:能有效开展本校心理健康教育活动,依据有关理论设计心理健康教育方案并去实施,能够在实践中分析、解决学校心理健康教育实际问题。3.促进心理教师的自我成长,提升从事心理健康教育的职业道德水平。
这套教材在编写上考虑到了不同年龄学生的身心特点和阅读心理以及目前独生子女的一些特点,既可作为学生心理健康教育课程的教材,又可以作为第二课堂的课外阅读材料。
每一课还分若干个栏目,都以活动和实践为主,通过个案分析、具体活动、实践动手、切身感受和自我调节等,使中小学生形成健康的心理素质,维护并促进他们的心理健康。
主要考各个阶段学生的心理状态心理问题以及如何解决问题的一些方法技巧。
由卫健委审核。心理健康教育说到底还是卫生健康,是关于心理疾病的预防、宣传、教育及治疗等医疗行为,其教育的师资培训理应是卫健委的主管业务范畴,按照谁主管谁审批的原则,由卫健委审核。
心理健康证需要登录心理健康知识证书官网查询。
中小学心理健康教育级教师资格证,可以证明持证人具有任教小学心理健康学科的能力和资格,证明持证者有这方面的专长。
具有中小学心理健康教育级教师资格证,可以凭此证报考并应聘中小学心理健康的教师编制岗位,获得公办学校心理健康教育的教师编制。
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