原|2024-10-07 03:07:29|浏览:39
答:书香校园对联有:
上联:书香校园环境好下联:名师讲堂个个强。
上联:书声琅琅 朗朗书生 伴一年四季
下联:硕果累累 累累硕果 随一校千秋
1.我们微笑着在校园的林荫小道上散步,洒下最快乐的时光,当我们离开校园的那一刻,让我们回看着我们走过的路...
我国传统教育十分重视环境的育人作用。一所学校的校园文化如何定位,不仅关系到学校的形象,更关系到学校的品位和魅力。学生的阅读态度,在很大程度上受制周围的环境。
全方位营造浓厚的阅读氛围,创造“人人是教师,处处皆课堂”的诵读环境,让学生在书海的浸润中不断进步。创设书香校园,品味翰墨馨香,是校园文化品位的写照。
多项共读活动及时引导。学校定期举办“学道街小学读书节”,集中开展“师生读书日”活动,大力营造校园读书氛围。
每位语文教师利用朝会课、阅读课为学生朗读经典文章,并打通课内课外、校内校外的联系通道,结合语文课堂教学内容向学生推荐优秀课外读物,各年级拟定出适合学生阅读的书目,形成“学道街小学学生课外阅读书目系列表”,帮助学生养成读书习惯,提高读写能力。
读书交流活动因势利导。学校每学期组织教师开展读书交流会、“巾帼文明示范岗”读书成果展示等读书交流活动,并在校园网上开辟“读书俱乐部”专栏,教师可将每月撰写的读书笔记或教育随笔上传于校园网。
每当走进(近)充满书香气息的校园、仿佛又重新走进学校教室的感觉:
无论是小学中学大学校园、书香气直升腾、朗朗的读书声、操场的欢乐声、阶梯教室的授课声、都是那么亲切……
校园的书香气息、是她特有的味道、知识在这种气息中获得、且永不歇息。
书离不开阅读,阅读就需要地方,书香校园的标志就是建一个有书香气息的阅览室,再不定期举办一些诗词大会,诗歌朗诵,成语通关,成语接龙。激发学生的阅读兴趣,提高学生的写作能力和语言的表达能力,才能烘托出书香校园的文学气息。
这里的主体人物包括:校长、管理团队、全体教师、全体学生、全体学生父母。五种人物群,缺少一群不读书,不爱读书,这所学校都难以称作书香校园。尤其是校长,绝对不能缺位。我在中小学工作三十多年了,熟悉多个地方的读书情况。在书香校园建设中,最严重的问题就是校长及管理团队共同不读书。至今没有见过哪所学校的校长与管理团队成员共同爱读书的!
书香飘满校园,文化浸润童心。
书籍点亮人生,书香洋溢校园。
书香溢我心,读万卷书,行万里路。
人人都读好书,书香溢满校园.书香溢校园,墨香伴君行。
让书香溢满校园,让心灵徜徉书海。
书香伴我成长,知识伴我同行。
让读书成为习惯,使书香溢满校园。
畅游书香林,读书伴我行。让我们校园散发浓郁的书香吧!用心读书,善良做人,快乐生活,健康成长。
书香是一眼清泉,使人心旷神怡.
1、文章内容:你可以写你对孩子的看法,对孩子的期盼,以及孩子的优点,实事求是,自己怎么想的就怎么说,和孩子有意见分歧的地方要写的委婉些,别拿出“我养你十几年你就都听我的”那种口气,要知道,你最好的协助孩子的方法不是陪他在学校住、天天跟着孩子身后,而是要让他知道你在关心、鼓励他,否则只会给他更多的压力
2、主要事项:朴实的话最好,别说的那么虚,现在孩子都很叛逆,但不代表不懂事,话不在多,说透就行
工具:勾线笔.马克笔.纸。
方法:是。首先在画纸上确定要画的图形的大概位置。用勾线笔在画纸上画出手抄报的框架部分。在框架的周围画一些书本,花朵,树木的装饰物。
接着在手抄报左边的位置写出大标题,“书香校园”。
将手抄报上的内容全部涂上漂亮的颜色。
为进一步继承和弘扬中华民族优秀传统文化,使全市广大中小学生养成良好的阅读、书写习惯,提高中小学生的人文素养,提升校园文化品位,市教育局制定下发了《关于深入推进中小学“书香墨香校园”建设的实施意见》,在全市中小学校大力推进“书香墨香”校园创建活动。