原|2024-10-16 07:54:49|浏览:34
1、《鹧鸪天·林断山明竹隐墙》
年代: 宋 作者: 苏轼
林断山明竹隐墙,乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见,照水红蕖细细香。
村舍外,古城旁,杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨,又得浮生一日凉。
2、《浣溪沙》
年代: 宋 作者: 苏轼
倾盖相逢胜白头。故山空复梦松楸。此心安处是菟裘。卖剑买牛吾欲老,乞浆得酒更何求。愿为辞社宴春秋。
3、《满庭芳》
年代: 宋 作者: 苏轼
三十三年,今谁存者,算只君与长江。凛然苍桧,霜干苦难双。闻道司州古县,云溪上、竹坞松窗。江南岸,不因送子,宁肯过吾邦。摐摐。疏雨过,风林舞破,烟盖云幢。愿持此邀君,一饮空缸。居士先生老矣,真梦里、相对残釭。歌舞断,行人未起,船鼓已逄逄。
4、《题西林壁》
年代: 宋 作者: 苏轼
横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
不识庐山真面目,只缘身在此山中。
5、《饮湖上,初晴后雨》
年代: 宋 作者: 苏轼
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜
静静地安躺
在山坡上
咬着小草儿
戴着花帽儿
欣赏小羊
绿意盎然
酝酿天堂草
大自然
如同旷古的传奇
处处演绎
秀丽雄奇
春水
又是一年了
还这般的微微吹动,
可以再照一个影儿么,
春水温静地答谢我说:
“我的朋友!
我从来未曾留下一个影子,
不但对你是如此。”
2、现代冰心《春水·二》,原文:
四时缓缓的过去——
百花互相耳语说:
"我们都只是弱者!
甜香的梦
轮流着做罢,
憔悴的杯
也轮流着饮罢,
上帝原是这样安排的呵!”
3、现代冰心《春水·芦萩》,原文:
只伴着这黄波浪么
趁风儿吹到江南去罢!
4、现代冰心《春水·小河》,原文:
一道小河
平平荡荡的流将下去
只经过平沙万里——
自由的
沉寂的
它没有快乐的声音
一道小河
曲曲折折的流将下去
只经过高山深谷——
险阻的
挫折的
他也没有快乐的声音
我的朋友!
感谢你解答了
我久闷的问题,
平荡而曲折的水流里,
青年的快乐
在其中荡漾着了!
5、现代冰心《春水·月》,原文:
月呵!
什么做成了你的尊严呢
深远的天空里
只有你独往独来了
写大自然的诗,可以从以下几个方面入手:
1. 观察大自然的景色,感受大自然的气息。可以去公园、山林、海边等地方,用眼睛、耳朵、鼻子、皮肤等多种感官去感受大自然的美好。
2. 用诗歌的语言来表达自己对大自然的感受和思考。可以从自然界的规律、生命的意义、人类与自然的关系等方面展开思考。
3. 选择适合自己的写作风格。可以是抒情、叙事、哲思等不同的风格,根据自己的喜好和创作灵感来选择。
4. 注意诗歌的结构和韵律。可以运用押韵、排比、对仗等修辞手法,使诗歌更加优美动人。
例如:
春风吹拂着大地,万物复苏生机勃勃;
花儿含苞待放,鸟儿欢歌笑语声声;
阳光明媚温暖,微风轻拂着脸庞;
大自然啊,你是多么美丽!
1、《春——大自然的贤者》
大雁列队回归北方
带来了细雨蒙蒙
唤醒了小草青青
闷睡了四个月的土地
张着大嘴笑盈盈
柳絮满天飞舞
布谷鸟在叫
遍地牛儿跑
地下孕育着小生命
人们心爱的宝宝
春风暖艳阳照
江河山川哈哈笑
百舸争流鱼儿跳
农民心里那本账啊
一想一看心里笑
2、《好客莫过大自然》
鹊子为我呼朋去
蝶儿待我花不采
山鹰兴高冲穹空
苍松携风敞胸怀
山花争相笑脸露
小雀润嗓歌谷外
小溪淙淙来身边
哈哈劝饮献亲睐
唯有牛犊情最多
为吻我手笑跑来
3、《金色的秋天》
红透了的果子香满园
农家晒场上高高的稻堆堆成片
拉个满网笑开了渔户的脸
寒衣温暖了战士的心在天边
斜阳外,捡起薄簿的石片
投向芦苇的水面
管它那儿深,这儿浅
看一行大雁驮起金色的秋天
4、《大自然的儿女》
春天,花红柳绿;
夏天,烈日炎炎;
秋天,天高云淡;
冬天,白雪纷飞。
每一个季节都有她独自的特点,
每一个季节都有她迷人之处,
每一个季节都是大自然的儿女。
这就是大自然的神奇与魅力!
5、《保护大自然》
大自然,真美丽。
蝶舞,鸟鸣,鲜花香;
风吹,草动,柳枝摇;
莺飞,燕舞,瓜果笑;
溪流,鱼游,虾嬉闹。
这样的美丽,人人爱。
这样的世界,大家保。
以下是一些关于大自然的儿童诗:
《下雨了》:
雨,哗啦哗啦地下,
花草,获得新生,
大地,充满生机。
雨,哗啦哗啦地下,
是柔和的手指,
弹着夜的琴。
雨,哗啦哗啦地下,
是大自然的面纱,
遮住我的脸。
《如果我是一朵云》:
如果我是一朵云,
我要变成一匹马,
去追赶那一只羊。
还要变成一朵棉花糖,
落入那哭闹不停的孩子手中。
《影子》:
“你在哪儿呀?”我问他。
《爱在哪里》:
爱在哪里?
爱在这里——
外婆缝进了鞋底里。
爱在这里——
外公放进了压岁包里。
爱在这里——
奶奶熬进了鸡汤里。
爱在这里——
爸爸融进了微笑里。
爱,无处不在!
《走进大自然》:
追着小鸟,走进密林;
追着小溪,走进深山;
追着蝴蝶,走进大自然;
你会有许许多多的发现。
蜘蛛结个竖网告诉你要下雨了;
白云飘得高高,明天准是晴天;
砍倒大树,从年轮中可以了解树的年龄;
大雁南飞,秋天已经来到。
清澈的小溪无声流淌,那是在启示我们要默默无闻;
一群蚂蚁抬走骨头,那是在启示我们要齐心协力;
成熟的稻穗低着头,那是在启示我们要谦虚;
大雁成群结队得飞过天际,那是在启示我们要目标一致。
我爱美丽的大自然,
因为它是我的家园。
这些诗歌都以生动、形象的语言描绘了大自然的美丽和神奇,同时也传递了对大自然的热爱和敬畏之情。希望这些诗歌能够激发孩子们对大自然的兴趣和好奇心,让他们更加热爱和尊重自然。
冰心的诗歌作品中有关于人类的情感,也有描述大自然的美好。
《雨后》
广场上成了一片海洋!
水里一群赤脚的孩子,
快乐得好像神仙一样。
小哥哥使劲地踩着水,
把水花儿溅起多高。
他喊:“妹,小心,滑!”
说着自己就滑了一交!
他拍拍水淋淋的泥裤子,
嘴里说:“糟糕——糟糕!”
而他通红欢喜的脸上,
却发射出兴奋和骄傲冰心关于自然的诗歌冰心关于自然的诗歌。
小妹妹撅着两条短粗的小辫,
紧紧地跟在这泥裤子后面,
她咬着唇儿,
提着裙儿,
轻轻地小心地跑,
心里却希望自己
也摔这么痛快的一跤!
植物和大自然是现代诗人深受启发的主题,这些诗作表达了对自然美好的赞颂、对人类环境破坏的反思和呼唤。例如:- 崔护《黄鹤楼观妃子跑》:“江天一色无纤尘,皎皎空中孤雁轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?”- 舒婷《思乡》:“小草青青的沐浴在金色的阳光里,微风轻轻地吹拂着它们修长的茎高高地昂起了头,径直向天空飘舞。”- 徐志摩《再别康桥》:“康桥悄悄的消失了,小路上带露的青草柔软地向我脚边娇躯欣然倾倒,鲜花在我前面绽放,一片一片。”这些诗作也唤醒人们对自然环境的保护意识,从而更好地珍爱我们共同的家园。
早春之诗
我听见了千百种曲调在交响——
那是我斜倚在树丛里的时候;
我心情愉快,但快乐的思想
却把悲哀的思想送上我心头。
大自然把我躯体里面的灵魂,
同她自己的杰作结合了起来;
而想起这个问题真叫我心疼:
人们拿自己的同类怎么对待?
穿过丛丛樱草,在绿荫之下,
朵朵长春花缀出一个个花环;
这是我的信仰:每一朵鲜花
对它所呼吸的空气都很喜欢。
一只只鸟在我周围雀跃嬉戏,
它们心中的感情我没法猜测——
但是他们的动作哪怕再微细,
看来也象是带着极大的欢乐。
往四下伸展的带嫩芽的枝梢
象扇子般招引着轻柔的风儿;
我虽尽已所能,但还是想道:
那带着嫩芽的枝梢也有快乐。
如果这种信念是上天的旨意,
或者是这大自然的神圣安排,
难道我没理由为这问题叹息:
人们拿自己的同类怎么对待?
黄杲炘译
《繁星》是冰心的第一部诗集,诗集收入了冰心在 1919 年冬到 1921 年秋所写的 164 首小诗。以下是其中几首关于大自然的现代诗:
- 繁星(一五九)
母亲呵!
天上的风雨来了,
鸟儿躲到它的巢里;
心中的风雨来了,
我只躲到你的怀里。
- 繁星(七一)
这些事——
是永不漫灭的回忆;
月明的园中,
藤萝的叶下,
母亲的膝上。
- 繁星(一〇四)
鱼儿上来了,
水面上一个小虫儿漂浮着——
在这小小的生死关头,
我脆弱的心,
忽然颤抖了。