原|2024-11-03 20:42:28|浏览:86
这是一篇科学小品。从阅读文体说是说明文,从写作目的说,是介绍事理的。从创作方法上说又充满了文学性。所以这个说法是对的。花香鸟语、草长莺飞,都是大自然的语言是在举例子。
“《大自然的语言》中共写了四种语言,分别是: 白云、蚂蚁——天气 白云高飘,明天便晴。 蚂蚁搬家,就要下雨。 蝌蚪、大雁——季节 蝌蚪水中戏,春天就来到。 大雁南飞,秋来到。 大树、年轮——年龄 大树年轮,一年一圈。 大鱼鱼鳞,一圈一岁。 化石、漂砾——变迁 拥有海洋生物化石的高山,曾是冰川...”
扩展知识:大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。此文通俗生动地介绍了物候学及其研究的对象,阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识,说明了物候学的特性与本质。全文综合运用了多种拟人和比喻的修辞手法,生动形象,语言浅显确切、简洁生动、层次清楚,条理明晰,因而通俗易懂
对一篇教学实录的评价应该是多维的。
1.评价教学目标的制定,看是否全面、具体、适宜。
2.评价对教材的处理, 要看教师在教材处理和教法的选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。
3.评价整体的教学设计思路是否合理?整体的编排组合,过渡衔接,详略安排,讲练结合等方面。
4.评价对现代化教学手段的应用,教师是否适时、适当地运用多媒体等现代化教学手段。
5.评价教法和学法的指导是否明确。能否帮助学生认识学习规律,掌握科学的学习方法,养成良好的学习习惯,高效学习。
6.评价教学效果。是否充分调动学生思维,课堂气氛如何,测试手段是否恰当,教学目标是否达成。
大自然的语言有很多种,例如动物之间的语言、植物之间的化学信号以及地球上各种自然现象所表达的语言等。其中,动物之间的语言是最为广泛和复杂的一种语言形式。动物之间的语言包括许多种形式,例如声音(如鸟鸣、鸣叫声等)、肢体语言(如猫咪摇尾巴表示不满意等)、化学物质的释放以及震动等。植物之间的语言则是通过化学物质的释放来进行信息交流,从而进行协作和防御。而自然现象所表达的语言则是通过地震、闪电等自然现象的产生来进行信息传递和交流。总之,大自然中存在着各种形式的语言,它们都是自然界中不可或缺的一部分,为我们的生存和发展提供了重要的支持。
教学实录就是将施教者的教学过程真实的完整的录下来。有录音实录,有摄像实录。摄像实录又有单机录,双机录,多机录。
教学实录的目的是为了通过客观真实的保留教学过程,便于回听回放,从中观察施教者的教学情况,然后经过分析讨论研究,发现教学特点,总结优点长处,指出缺点不足,提出修改建议等等,最后做出课堂教学总体评价。
因此教学实录对于提高教师课堂教学质量,深入反思,开展教育教学研究提供了非常重要的依据。
教学实录,记载的常规教学情况,而教案是教师为教好学生而精心设计的,它分为备内容,备学生,备老师几部分,把教学实录中有用的部分,需重点强调的部分,以及实败的部分。进行总结分析归类。在教案中加入,接教学目标、学情分析、重难点、教法、以及教师活动设计,学生活动设计,及板书、作业设计。就成为很好的教案了。
大自然动物的语言:
1.超声语言,是用超声波进行通讯联系的。在漆黑的夜晚,蝙蝠发出超声波捕捉蚊虫;海豚通过超声波与同伴谈话,讨论问题。有意思的是,海豚交谈时还彬彬有礼,一个讲,另一个就细心听,不随便打岔。
2.运动语言,是以动作作联系信号的。蜜蜂在寻找蜜源时,根据蜜源的方向和距离的远近,时而跳“圆舞”,时而跳“8字舞”,时而跳“摇摆舞”,用舞姿来指挥同伴去采花蜜。
色彩语言,是用自身的色彩传达讯息的。雄孔雀在求偶时,不会说甜言蜜语,而是用开屏来展示它美丽的羽毛,以博得异性的喜爱。
3.气味语言。就是利用气味来作信号。有一种雌性害虫,在受到敌人伤害时,身上便释放出一种淡薄的气味,来掩护同伴赶快逃命。据说,昆虫用气味来传达信号的有100多种。
根据动物的各种行为来判断天气的农谚:
雨中闻蝉叫,预告晴天到。
早蚯闻蝉叫,晚蚯迎雨场。
麻雀囤食要落雪。
蚂蚁垒窝要落雨。
鱼跳水,有雨来。
燕子低飞要落雨。
癞蛤蟆出洞,下雨靠得稳。
龟背潮,下雨兆。
蚯蚓爬上路,雨水乱如麻。
泥鳅静,天气晴。
猪衔草,寒潮到。
鸡迟宿,鸭欢叫,风雨不久到。
根据二十四节气来判断天气及播种、收割、收获的农谚:
雨打清明节,干到夏至节。
清明早,小满迟,谷雨种棉正适时。
清明刮了坟头土,沥沥拉拉四十五。
清明要晴,谷雨要淋。谷雨无雨,后来哭雨。
清明晴,六畜兴;清明雨,损百果。
谷雨有雨兆雨多,谷雨无雨水来迟。
立夏不下,桑老麦罢。
立夏东风到,麦子水里涝。
立夏到小满,种啥也不晚。
立夏刮阵风,小麦一场空。
小满前后,种瓜种豆。
小满暖洋洋,锄麦种杂粮。
过了小满十日种,十日不种一场空。
芒种不种,过后落空。
芒种麦登场,秋耕紧跟上。
芒种刮北风,旱断青苗根。
夏至无雨三伏热,处暑难得十日阴。
夏至无雨,囤里无米。
夏至未来莫道热,冬至未来莫道寒。
夏至有风三伏热,重阳无雨一冬晴。
夏至进入伏里天,耕田像是水浇园。
夏至刮东风,半月水来冲。
小暑不种薯,立伏不种豆。
小暑风不动,霜冻来的迟。
大暑到立秋,积粪到田头。
立秋无雨,秋天少雨;白露无雨,百日无霜。
立秋处暑云打草,白露秋分正割田。
立秋有雨样样有,立秋无雨收半秋。
立秋雨淋淋,来年好收成。
处暑种高山,白露种平川,秋分种门外,寒露种河湾。
头秋旱,减一半,处暑雨,贵如金。
白露天气晴,谷子如白银。
白露早,寒露迟,秋分种麦正当时。
秋分不割,霜打风磨。
秋分谷子割不得,寒露谷子养不得。
粮食冒尖棉堆山,寒露不忘把地翻
1、燕子低飞蛇过道,大雨不久就来到。朝霞不出门,晚霞行千里。雨前有风雨不久,雨后无风雨不停。
2、云下山,地不干。云绞云,雨淋淋。不刮东风不雨,不刮西风不晴。
3、星星密,雨滴滴;星星稀,好天气;星星明,来日晴;星星眨眼,有雨不起。泥鳅跳,雨来到;泥鳅静,天气晴。
4、蜻蜓成群绕天空,不过三日雨蒙蒙。南风怕水溺,北风怕日辣。冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡。
5、日晕三更雨,月晕午时风。月晕而风,础润而雨。早晨有雾,晴朗如故。水缸出汗蛤蟆叫,不久将有大雨到。
6、初三初四娥眉月,十五十六月团圆。朝看太阳辨西东,夜望北斗知北南。蜻蜓低飞江湖畔,即将有雨在眼前。
7、大雁北飞天将暖,燕子南归气转寒。蜘蛛结竖网,天即将有雨。
8、天色亮一亮,河水涨一丈。 红云变黑云,必有大雨淋。
9、天上豆英云,地上晒死人。 日落乌云涨,半夜听雨响。
层峦耸翠,上出重霄。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
春来南国花如绣,雨过西湖水似油。
东阁郎官巧写真,西湖处士妙传神。
客路青山外,行舟绿水前。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
层峦耸翠,上出重霄。
飞阁流丹,下临无地。
渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨。
雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
白日依山尽,黄河入海流。
千山鸟飞绝,万径人踪灭。
采菊东篱下,悠然见南山
大漠孤烟直,长河落日圆。
描写大自然的段落:
心灵的遨游:清风拂袖过,弦音抚琴生。远离城市的喧嚣,远离世俗的浮华,心灵的一片净土在这里找到——平如镜的水面在这里静养,俊而秀气的山峰在这里休憩,静谧的丛林在这里吮吸,高飞的鸟儿在这里遨游,湛蓝的天空深情地挽着白云看着这和谐的大地。和谐的、怡人的、宁谧的、动人的、深情的,久久回味。