原|2025-01-07 04:51:17|浏览:72
绘本阅读的技巧有:
第一、观察
拿到一本绘本后,首先带着孩子来观察一下绘本的封面,带着问题出发会更好。
第二、讲故事
平淡的语言表达吸引不了听众。同样,对于孩子来说,更加需要一些技巧。不仅要生动,而且要站在孩子的视角去讲。
第三、会提问
一本新的绘本我们需要读两到三遍才能把它吃透。
第四、解读细节背后的含义
每个图画都有想表达的意义,我们要去发现图画的细节。
你好,1.选择适合年龄的绘本:要根据孩子的年龄和阅读水平选择适合的绘本,以便孩子更容易理解和吸收。
2.注重绘本的质量:绘本的内容和绘画质量都很重要。优秀的绘本不仅有趣,而且包含了宝贵的教育元素。
3.适度引导:在阅读绘本时,可以适度引导孩子思考、探究,但不要强行灌输。
4.互动阅读:可以在阅读绘本时和孩子进行互动,比如让孩子参与故事的讲述、角色扮演等,以提高孩子的参与度。
5.提供多样化的绘本:可以提供不同类型的绘本,如故事、诗歌、科普等,以满足孩子的不同阅读需求。
春节绘本的制作流程,可以用照片来记录,比如包饺子,贴门画,放烟花。
目前,绘本教学研究在幼儿园开展的如火如荼,在积累了许多好的经验的同时,绘本教育活动中也存在一些问题。
一、注重对故事情节的理解,而缺少对内容深层次的挖掘。
有些教师还是受传统故事教学的影响,比较注重帮助幼儿理解故事内容、关注情节,很少去挖掘绘本所隐藏的价值,幼儿没有得到充分情感体验或升华,幼儿的想象没有得到充分发挥,绘本阅读只停留在表面。
二、关注图书文字,缺少对画面的感受。
培利诺德曼曾经说过,一本图画书至少包含三个故事:文字讲述的故事、图画暗示的故事,以及两者结合后所产生的故事。一本书的图画与文字是相互依存的,但有些教师仅关注图书的文字而缺少对画面的分析和对孩子的深入引导。
三、强调教师一头,忽略幼儿一头。
出现以上问题,除了教师对绘本教学缺少正确的认识之外,更重要的是教师没有在活动前对绘本进行认真分析解读,对绘本所隐含的丰富信息没有充分把握。教师要做到;
一、解读显性信息,读懂绘本,如封面、扉页、正文、封底要关注,还要引导幼儿关注绘本传达的图画语言。
二、解读隐性价值,读懂绘本;
1、挖掘文字背后的情感。
2、挖掘画面背后的内容。
读书的意义不仅仅在于让孩子理解,而要让孩子体会,体会绘本隐性的语言,老师只有准确把握了绘本的内容和价值,绘本阅读活动才能既适合幼儿又有一定的深度,阅读活动才能流光溢彩
1、观察画面,在讲故事前,先带孩子把绘本的画面、封面、封底和环衬翻一遍。绘本的精华大多数都集中在画面上,有些绘本从头到尾甚至一个字也没有,却不妨碍它呈现一个精彩故事。家长们应该利用这个特点,去引导孩子去察和发现画面上的细节。
2、角色扮演,读完绘本以后家长可以带着孩子根据刚刚读过的内容玩角色扮演的游戏,让宝宝体会一下故事情节,使宝宝从小爱上阅读。
3、描述细节,读完绘本可以让宝宝用讲故事的形式描述一下刚刚读的绘本细节,也可以和角色扮演同时进行,在角色扮演的过程中把绘本中学到的各种表情发挥出来。
4、复述。可以让宝宝看着图画根据自己的理解把刚刚读过的绘本复述一下,说的不好没有关系,要多多鼓励,宝宝讲不下去的时候父母可以引导宝宝。
首先说是什么绘本~对小朋友的认识有帮助
1.在制作不织布图书时,要准备好不织布、剪刀、针线等工具。
2.用不织布剪出同等大小的长方形并在中间处用针线缝起来,图书的书页就做好了。
3.图书的内容根据自己的喜好来选择,用针线或者胶水粘贴到书页上。
4.最后给图书起名并粘贴到封面上。
就话元宵的来历就行啦,还要留一块地写字。
定义一个主题,围绕这个主题来画就好了,有的绘本是不配文字的,有的是配文字的,如果要配文字的那种,最好先把文字写好了。
延伸阅读: 绘本一般是展现人心灵的作品,不要求有太高的绘画水平。首先,平时要多注意观察生活,最好准备一个小本子,随时记录一些温暖或富有哲理的句子,也可以抄写一些有趣的歌词
变换声音是绘本阅读时常用的技巧之一,下面介绍几种实用的技巧:
语调变化
在朗读绘本时,可以根据故事情节的不同,使用不同的语调来表现人物性格和情感状态。例如,当讲述激动人心或紧张的情节时,可以加强语气、变高调或快速说话,以提高紧迫感和感染力。
音量变化
除了语调外,音量的变化也是绘本朗读中的常见技巧。可以根据不同角色的身份和性格特点,控制音量的大小和稳定性,从而使听者更加清楚地分辨出每个角色的语音和情感变化。
音效配合
在讲述绘本过程中,可以通过模拟动物叫声、风雨声等环境音效,增加故事的真实感和艺术感受力。这些音效可以自己模仿,也可以使用专业的录音设备进行录制和配合。
音乐烘托
在讲述绘本故事时,可以选择一些适当的音乐来烘托情感氛围。例如,在讲述悲伤、浪漫或欣喜的情节时,可以通过悠扬的背景音乐来营造气氛,增加听众的情感共鸣。