原|2025-02-14 14:21:26|浏览:36
“大自然的语言”是物候现象形象化的说法,以此为题,显得新颖别致,引人入胜,激发了读者的阅读兴趣。
《大自然的语言》此文通俗生动地介绍了物候学及其研究的对象,阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识,说明了物候学的特性与本质。全文综合运用了多种拟人和比喻的修辞手法,生动形象,语言浅显确切、简洁生动、层次清楚,条理明晰,因而通俗易懂。
1新颖别致,引人入胜2运用比拟,生动有趣,通俗易懂3符合科普作品的要求
简述了物候学研究对象,物候变化的一些规律和研究物候学的意义~指的是物候现象,用这个题目会使文章更加生动,而且能吸引读者~
指的是树林中的一草一木,课文以此为题能引起我们的兴趣,设置悬念,增强表达效果
先从具体的生动的物候现象说起,接着说明物候现象是大自然的语言,然后引出物候和物候学的概念,由现象到联系到概念,是由此及彼,由表及里的一种条理。
课文开头一段将大自然一年四季的物候景观写得生动形象,寓说明于描写之中,如同展现一幅四季风光画卷,既引人入胜又使人联想,激发了读者的阅读兴趣。
大自然的物候现象,如草木荣枯、候鸟去来等,实际上起着预报农时的作用,从这一点上说,物候现象仿佛就是传递信息的“大自然的语言”。
题目标作“大自然的语言”,其实是“物候现象”的形象化的说法。
大自然的语言”指丰富的物候现象。
标题采用拟人和比喻的修辞手法,浅显易懂。形象生动答:灯光是和平年代生活中的普通事物,它却是战争年代美好生活的代名词。本课以“灯光”为题,写的是作者漫步在天安门广场,看到广场上千万盏灯时引起的一桩关于灯光的回忆。歌颂了革命先烈的献身精神,说明今天的幸福生活来之不易。
①春★春日 (宋·朱 熹 )
胜日寻芳泗水滨, 无边光景一时新。 等闲识得东风面,万紫千红总是春。
★六月二十七日望湖楼醉书 宋 苏轼
黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。
②夏★山亭夏日 (高骈)
绿树阴浓夏日长,楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起,满架蔷薇一院香。
★杜牧 山行
远上寒山石径斜, 白云生处有人家。 停车坐爱枫林晚, 霜叶红于二月花。
③秋★《山居秋暝》【唐】王维
空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。
④冬★陈毅《青松》
大雪压青松, 青松挺且直, 要知松高洁, 待到雪化时
★相思 ·王维
红豆生南国,春来发几枝? 愿君多采撷,此物最相思。
能引起读者的好奇。莲花开在屋顶违反常规。(构思方面)美化了人物,概括了主题。“开在屋顶的莲花”是比喻端坐在屋顶上的奶奶像一朵盛开的莲花,这一画面永远定格在读者的心中。人物和主题方面)
以此为题提示了小说的线索。
以“活着的伤疤”为题,揭示了文章叙述描写的主要内容,文章用了大量篇幅写秃手伯秘不示人的满胸脯的红伤疤,突出其命运的坎坷艰辛,性格之隐忍坚毅;以“活着的伤疤”为题,起到了线索作用,它贯穿全文。
文章开头由“口外草地回来的人”的伤疤写起,写到秃手伯隐秘的满胸脯的红伤疤,突出其“不死”的内涵,结尾又写到“我”的身心上的伤疤,逐层递进,文意不断丰富深厚;以“活着的伤疤”为题,简洁凝练,表意丰富,用“活着的”这一形容词短语修饰“伤疤”这个名词中心语,搭配新奇,耐人寻味,有悬念感。
能体现主题思想,让人一看到就明了
采用了拟人的手法,同时也吸引读者的阅读兴趣。 通过使用拟人的修辞手法将蓑衣拟人化,给予其人的感情——流泪,使得作者笔下蓑衣的内涵更加丰富,而不仅仅是单纯的一种物体,同时也可以体会到作者对蓑衣是有着一定感情或情怀,这样的蓑衣也是文章的中心。同时采用这样的命题方式,能够迅速抓住读者的眼球,引发读者浓厚的阅读兴趣。