太学和国子监的区别？ 太学和国子监共同之处？

一、太学和国子监的区别？

一、概念以及成立时间

太学：西周时期国家的最高学府称为“太学”， 夏商周，大学在夏为东序，在殷为右学，在周有东胶，而周朝又曾设五大学：东为东序，西为瞽宗，南为成均，北为上庠，中为辟雍。到了汉代，在京师设太学，为中央官学、最高学府，太学祭酒兼掌全国教育行政。隋代以后改为国子监，而国子监内同时也设太学。

国子监：国子监是中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府，又称国子学或国子寺。

二、功能

1、太学：为中央官学、最高学府，太学祭酒兼掌全国教育行政。太学是汉代出现的设在京师的全国最高教育机构。

2、国子监：具备了两种功能，一是国家管理机关的功能，二是国家最高学府的功能。国子监不仅接纳全国各族学生，还接待外国留学生，为培养国内各民族人才，促进中外文化交流起到积极作用。

三、职务设置

1、太学：博士六人，正六品上。助教六人，从七品上。典学四人，掌固六人，东都学生十五人。

2、国子监：祭酒一人，从三品。司业二人，从四品下，掌儒学训导之政，总国子、太学、广文、四门、律、书、算凡七学。丞一人，从六品下，掌判监事。主簿一人，从七品下。

二、太学和国子监共同之处？

太学和国子监都是中国古代教育体系中的最高学府。

他们都是中国古代教育体系中的最高学府，但是，作为古代中国的最高学府，在先秦以前，周代称辟雍，虞舜时称上庠，五帝时称成均，汉以后称太学。隋朝以后称国子监，清末废除科举制度，国子监撤销。

三、国子监和太学哪个地位高？

国子监与太学可互称，经常用太学来指代国子监。但同时，“国子监”出现后，“学”与“监”不同的含义说明了二者在承担两种功能上的不同分工，“学”是传授知识，指向教育和最高学府的功能；“监”是督查监管，指向国家教育管理的功能。

国子学或国子监，是在中国古代封建社会的教育管理机关和最高学府，其具备了两种功能，一是国家管理机关的功能，二是国家最高学府的功能。国子学的设立相对于“太学”而言，除了是国家传授经义的最高学府外，更多的承担了国家教育管理的职能。

所以国子监比太学地位高。

四、太学和国子监有什么区别？

一、起源不同

1、太学：太学之名始于西周

。夏、商、周，太学的称谓各有不同，五帝时期的太学名为成均，在夏为东序，在商为右学，周代

的太学名为上庠，在镐京

。

汉武帝

时，采纳董仲舒

“天人三策”，“愿陛下兴太学，置明师，以养天下之士”的建议，于京师长安设立太学。王莽

时天下散乱“礼乐分崩，典文残落”，“四方学士多怀协图书，遁逃林薮”，太学零落。

2、国子监：晋武帝司马炎

始设国子学，至隋炀帝

时，改为国子监。唐、宋时期，国子监作为国家教育管理机构，统辖其下设的国子学、太学、四门学等，各学皆立博士，设祭酒一人负责管理。

二、称呼不同

1、太学：太学生有多种称呼，如东汉可称“诸生”、“博士子弟”、“游士”，入太学学习亦可称“受业太学”、“游太学”、“观太学”。西晋学生又有“礼生”、“寄学”、“散生”、“弟子”等称呼。太学管理官员除祭酒外，见于西晋《三临辟雍碑》的还有太学吏舍人、太学吏军谋、主事、司成等，东汉当与此相类。

2、国子监：古代在国子监读书的学生称为“监生”。

三、功能不同

1、太学：培养人才。

2、国子监：一是国家管理机关的功能，另一个是国家最高学府的功能。

五、太学和国子监有何共同之处？

国子监和太学都属于中央官学。国子监与太学可互称，经常用太学来指代国子监。但同时，“国子监”出现后，“学”与“监”不同的含义说明了二者在承担两种功能上的不同分工，“学”是传授知识，指向教育和最高学府的功能；“监”是督查监管，指向国家教育管理的功能。

六、太学与国子监的根本区别？

国子监与太学可互称，经常用太学来指代国子监。但同时，“国子监”出现后，“学”与“监”不同的含义说明了二者在承担两种功能上的不同分工，“学”是传授知识，指向教育和最高学府的功能；“监”是督查监管，指向国家教育管理的功能。

国子学或国子监，是在中国古代封建社会的教育管理机关和最高学府，其具备了两种功能，一是国家管理机关的功能，二是国家最高学府的功能。国子学的设立相对于“太学”而言，除了是国家传授经义的最高学府外，更多的承担了国家教育管理的职能；

太学

西周时期国家的最高学府称为“太学”， 夏商周，大学在夏为东序，在殷为右学，在周有东胶，而周朝又曾设五大学：东为东序，西为瞽宗，南为成均，北为上庠，中为辟雍。到了汉代，在京师设太学，为中央官学、最高学府，太学祭酒兼掌全国教育行政。隋代以后改为国子监，而国子监内同时也设太学。

国子监（国子学）

国子监是中国古代隋朝以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府，又称国子学或国子寺。

七、文化常识和古代文化常识区别？

你好，文化常识和古代文化常识可以说是同属于文化领域，但还是有区别的。文化常识指的是我们对于当前社会生活中的常见文化现象和知识的认知，比如各种传统节日、流行文化趋势、社交礼仪等等。

而古代文化常识则强调的是对于历史中的文化现象和知识的了解和掌握，涉及的范围包括了历史事件、文学艺术、宗教信仰、哲学思想等等。虽然二者有不同的重点，但对于我们个人提高文化素养，两者都是不可或缺的重要组成部分。

八、科举国子监太学哪些是古代的学校？

科举是考试取士行为，不是学校。国子监和太学算国办高等学府，不在同一时代存在。太学设立始建于西汉武帝时期，培养儒生，作为朝廷官僚系统的后备人才库。

国子监则是明清时期有的，明代分南监北监，南监在旧都南京，北监在北京，南监优于北监。监生来源多半是官员子弟通过考试入学，学满三或四年分配官职。监生不属于功名，但有权直接参加进士考试。到朝廷经济困难时，就通过纳捐的方式入监，既花一笔钱就能取得监生资格，生员的素质就比较低了。

九、关东文化常识？

时下学术界所说的关东文化，一般是指明清以来在东北地区所形成的区域文化。“关东”这一特指东北地区的地理概念发端于明初建山海关之后。在明朝的大部分时间里，明人所称“山海关东”的东北地区处于一种比较稳定的汉族、女真族、蒙古族三族鼎峙的状态。

十、中考文化常识？

通过学习历史、地理、政治、文学、艺术、科学等多个领域的知识，培养学生的综合素养和文化修养的一门科目。下面列举一些常见的中考文化常识：

1.中国历史：黄河文明、长城、秦始皇、汉朝、唐朝、宋朝、元朝、明朝、清朝等。

2.世界历史：古希腊、罗马帝国、中世纪欧洲、文艺复兴、工业革命、第一次世界大战、第二次世界大战等。

3.地理知识：五大洲、四大洋、我国的地形地貌、河流湖泊、山脉高原、自然灾害等。

4.政治制度：中华人民共和国的国家机构、政治制度、中国特色社会主义等。

5.文学名著：《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》、《红岩》、《围城》、《茶花女》等。

6.艺术：京剧、昆曲、杂技、音乐、美术等。

7.科学技术：数学、物理、化学、生物、地球科学、信息技术等。

中考文化常识旨在帮助学生了解和掌握