原|2025-06-21 12:33:27|浏览:93
网上查询登陆全国大学英语四、六级考试委员会网站,输入准考证号查询
可以查询,具体方法如下:
网页搜索“中国教育考试网”点击进入,点击“成绩查询”栏目,选择“全国大学英语四级考试(CET)”,进入“证书查询入口”,点击“成绩查询”,输入姓名、身份证号、验证码就可以查询四级证书。
英语四级证书查真伪:
一、是可以到手持证书人英语四六级考试的学校教务处进行核对;
二、是可以和全国英语四六级考试委员会进行联系查核。 目前网上还不能进行查核。
通过防伪查询:一、看成绩单报告单的报字:看成绩单上面的兰色字,其中的“报”字后两笔画一定要压在底纹字母“C”上,没压住的肯定是假的。同学们快在身边找张真正的成绩单,对照着看下是否这样,“实践是检验真理的一标准”,一张成绩单如果连这基本的版纹压字防伪都做错,就等于废纸一张,即使是复印了放在自荐书里,也会一眼就被用人单位识破,还想去找好工作,连给个面试的机会都不给!
二、看荧光防伪:稍暗处,用紫外线灯照射成绩单的表面,成绩单上会出现无数条发光的荧光纤维,成绩单的正面与背面均有。没有此防伪荧光纤维的肯定是假的。有的虽然有荧光,但只有纸的单面有,也是假的。
网页搜索“中国教育考试网”点击进入,点击“成绩查询”栏目,选择“全国大学英语四、六级考试(CET)”,进入“成绩查询入口”,点击“历史成绩查询”,输入姓名、身份证号、验证码就可以查询。
全国英语四级改革之后,成绩满分为710分,凡考试成绩在220分以上的考生,由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单,不设及格线。
流程如下:首先登陆中国教育考试网注册后登陆,在社会证书考试栏里有全国大学英语四六级考试(CET)点击进入,页面右侧有考生服务栏,点击成绩查询,即可查到本人或他人的四六级成绩。
1、与自己学校的学校教务处查询并且核实;2、与全国大学英语四六级考试的委员会联系查询。大学英语的四级证书编号一共15位数字,编号之间也是有排列规律的,里面包括了历史考试年份等重要内容。
英语四级证书每个编号都是独一无二的,一个编号对应一个考生的基本信息。并且考生也可以利用编号自查自己的成绩信息等,是非常重要的一串数字。
中国教育考试网http://cet.neea.edu.cn。
根据每年成绩公布的时间,英语四级考试成绩一般于当天上午九点或下午的13时发布,这个时段就如春运高峰一样,一大批四六级考生涌向查分平台,查分网站是比较拥堵的
搜索“中国教育考试网”点击进入,点击“成绩查询”栏目,选择“全国大学英语四、六级考试(CET)”,进入“成绩查询入口”,点击“历史成绩查询”,输入姓名、身份证号、验证码就可以查询。
全国英语四级改革之后,成绩满分为710分,凡考试成绩在220分以上的考生,由国家教育部高教司委托“全国大学英语四六级考试委员会”发给成绩单,不设及格线。
英语四级证书查真伪:
一、是可以到手持证书人英语四六级考试的学校教务处进行核对;
二、是可以和全国英语四六级考试委员会进行联系查核。 目前网上还不能进行查核。
通过防伪查询:一、看成绩单报告单的报字:看成绩单上面的兰色字,其中的“报”字后两笔画一定要压在底纹字母“C”上,没压住的肯定是假的。同学们快在身边找张真正的成绩单,对照着看下是否这样,“实践是检验真理的一标准”,一张成绩单如果连这基本的版纹压字防伪都做错,就等于废纸一张,即使是复印了放在自荐书里,也会一眼就被用人单位识破,还想去找好工作,连给个面试的机会都不给!
二、看荧光防伪:稍暗处,用紫外线灯照射成绩单的表面,成绩单上会出现无数条发光的荧光纤维,成绩单的正面与背面均有。没有此防伪荧光纤维的肯定是假的。有的虽然有荧光,但只有纸的单面有,也是假的。
能拿到证书,大学英语四、六级考试口语考试成绩合格者由教育部高等教育司发给证书。证书分为三个等级:A等、B等和C等。考试成绩为D等者不发给证书。大学英语四、六级考试口语考试分为A、B、C、D四个等级。
A等:能用英语就熟悉的题材进行口头交际,基本上没有困难。
B等:能用英语就熟悉的题材进行口头交际,虽有些困难,但不影响交际。
C等:能用英语就熟悉的题材进行简单的口头交际。
D等:尚不具有英语口头交际能力。2017年开始报考资格为:考试分为全国大学英语四级口语考试(CET-SET4),全国大学英语六级口语考试(CET-SET6)。四级口语考试:完成当次四级笔试报考后方可报考四级口试,例如完成2017年6月CET4报考后可报考2017年5月CET-SET4。六级口语考试:完成当次六级笔试报考后方可报考六级口试,例如完成2017年6月CET6报考后可报考2017年5月CET-SET6。口试不需要笔试过一定分数线才能报考,口试笔试分开考。扩展资料:英语四六级口语考试评分标准:
一、5 分①语法和词汇基本正确②表达过程中词汇丰富、语法结构较为复杂③发音较好,但允许有一些不影响理解的母语口音④在讨论有关话题时能进行较长时间的、语言连贯的发言,但允许由于无法找到合适的词语而造成的偶尔停顿⑤能够自然、积极地参与讨论⑥语言的使用总体上能与语境、功能和目的相适应二、4 分①语法和词汇有一些错误,但未严重影响交际②表达过程中词汇较丰富③发音尚可④能进行较连贯的发言,但多数发言较简短⑤组织思想和搜寻词语时频繁出现停顿,有时会影响交际⑥能够较积极地参与讨论,但有时内容不切题或未能与小组成员直接交流⑦语言的使用基本上能与语境、功能和目的相适应三、3 分①语法和词汇有错误,且有时会影响交际②表达过程中词汇不丰富,语法结构较简单③发音有缺陷,有时会影响交际④发言简短⑤组织思想和搜寻词语时频繁出现较长时间的停顿,影响交际,但能够基本完成交际任务⑥不能积极参与讨论,有时无法适应新话题或讨论内容的改变四、2 分①语法和词汇有较多错误,以致妨碍理解②表达过程中因缺乏词汇和语法结构而影响交际③发音较差,以致交际时常中断④发言简短且毫无连贯性,几乎无法进行交际⑤不能参与小组讨论





































































