干部教育培训金句？全国工会干部教育培训网怎么注册？

原|2025-07-29 04:45:48|浏览:77

干部教育培训金句？

干部教育培训中的金句包括：学习新知识，解决新问题；明确职责使命，增强责任意识；注重实践锤炼，提高工作能力；坚守党性原则，树立正确价值观；推动改革创新，引领发展进步。这些金句是对干部教育培训重要目标和要求的具体诠释，是提高干部素质、推进事业发展的重要原则。干部应该认真领会这些金句，将其贯彻到工作和生活中，不断锤炼自己的能力、价值观和党性原则，以更好地为人民服务。

全国工会干部教育培训网怎么注册？

答。打开全国工会干部教育培训网站，找到注册，点击注册，之后按提示操作就行

干部学院全国有几个？

4个

我国有四大干部学院，分别是中央党校、延安干部学院、井冈山干部学院和浦东干部学院。

一、正部级干部学院（1所）

即中央党校，为我国干部学院的“最高学府”，主要负责培训全国高中级领导干部和优秀中青年干部，统筹指导全国各级党校。学校校长由ZZZ委员兼任，副国级，常务副院长正部级，其他副职多数正部，个别副部，比如教育长。2018年机构改革后，中央党校和国家行政学院重组新的中央党校（国家行政学院），实行一个机构两块牌子。

在机构性质上，中央党校系参照公务员管理事业单位。省市县三级参照设置，均为参公性质，级别依次为正厅、正处、正科，与同级党政机关平级。

二、副部级干部学院（3所）

我国现有三所副部级干部学院分别为浦东干部学院、延安干部学院和井冈山干部学院。这三所干部学院均为中组部直接管理的中央直属事业单位，也是国内地位仅次于中央党校的干部进修“名牌大学”。

1、浦东干部学院

学院建成于2005年，地处上海浦东。院长由ZZB部长兼任，副国级；上海副书记兼任第一副院长，副部级；常务副院长为正厅级，其他副院长为副厅级。其常务副职的正厅级别设定已然印证浦东干部学院的机构规格。

浦东干部学院的培训对象主要为中高级党政领导、企业经营管理者、专业技术骨干及驻外使节、军队院校干部等各类领导人才。学院占地619亩，目前设办公厅、教务部、培训部等8各内设机构。

2、延安干部学院

延安干部学院是中央直属的参公事业单位，主要负责党政干部、企业高管、中高级专技人员和军队干部培训。学院由中组部直接管理，陕西省委协助管理，实行院务委员会领导体制。目前，院长由中组部部长兼任，第一副院长由陕西副书记兼任，常务副院长负责主持日常工作，级别正厅。学院成立于2005年，占地17公顷，设办公厅、教务部等六个工作部门。

3、井冈山干部学院

井冈山干部学院性质与延安干部学院类似，院长均由中组部部长兼任，第一副院长由所在地省委副书记兼任，常务副院长主持日常工作，设置正厅长级。学院2005年投入使用，占地268亩，学院内设办公厅、教务部、培训部、对外交流与培训开发部、教学科研部、人力资源部（机关党委）等7个工作部门。

准确把握干部教育培训新要求？

干部教育培训的最终目的，就是要培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍,不断把新时代中国特色社会主义推向前进。要实现教育培训的目标，就必须把加强党员干部的党性教育、理想信念教育和先进性教育作为第一任务，把提高政治站位、提升政治觉悟、增强政治能力贯穿教育培训全过程,坚持不懈用中国特色社会主义理论体系武装头脑、指导实践、推动工作。

2013干部教育培训学员管理规定？

干部教育培训是对各级各部门的工作人员或领导班子人员开展的学习教育培训，促进文化水平提高，思想素养提升的一种方式方法。干部教育培训学员管理规定一般包括，一是干部教育培训的重要意义；

二是干部教育培训的指导思想；

三是干部教育培训的课程安排；

四是干部教育培训学员应遵守的规章制度；

五是学员违规的处罚措施等等。

干部教育培训以什么为重点？

干部教育培训要紧紧围绕事业发展、干部履职尽责和个人成长中的突出问题，紧紧围绕组织需求、岗位需求和干部个人需求，增强针对性和实效性，真正做到干什么训什么、缺什么补什么。

要突出组织需求，围绕坚持和发展中国特色社会主义、实现民族复兴中国梦这一大局，着眼解决当前我国经济社会发展中的重点问题、体制机制改革中的难点问题、干部群众普遍关心的热点问题，组织开展专题培训，让干部了解党中央的决策部署和最新精神，明白应该做什么、不能做什么。

干部教育培训要如何做？

干部培训是组织部门的一项重要工作，通过短期的集中学习和培训，达到提升干部素质、提高干部执政能力的目的。但是由于多方面的原因，近年来各地的干部培训多是变了味。干部培训首先要在心态上下功夫，杜绝个别干部借脱岗培训专心“疗养”心态，不能将培训当成是组织上安排的休假，将学习任务抛在脑后。一方面建立有效的考勤、考核、通报机制，加强监督。另方面增加培训的实效性，坚持学习与工作相结合，学习与素质提升结合，学习与干部成长相结合，增强培训内容的趣味化，形式的多元化，采取案例教学、实地踏查、交流讨论等多种形式，充分调动干部积极性。用制度和实际效果监督领导干部应付心理。