大学督导员是干什么的？

一、大学督导员是干什么的？

是管理职位。

教学督导员职责

第一条、根据聘用工作合同，在规定的时间内，完成对讲课教师的课堂教学三项考核和教师备课四项督查工作。

第二条、按照学校的考核要求，实施对讲课教师的考评，作好随堂听课笔记，认真填写听课评审表。

第三条、按照督导工作要求，指导被督导教师，每次听课一定要与讲课教师进行交流。

第四条、督导员每周末将一周听课的评审表交到督导中心。

第五条、督导的评审内容和分数，除校领导和人事部门负责人外，不得向任何人透漏。

第六条、督导听课发现严重的不正常教学现象或突发教学事件，必须第一时间向督导主任反映。

第七条、对教学计划、课程设置、教学大纲、学时分配、教材及师资培养、毕业设计（论文）、实验室建设、实习实训和教学管理等存在的问题与看法，及时向督导主任反映。

第八条、每一次听课应提前到堂，统计学生到课率、迟到率、认真听课率。

第九条、督导填写听课评审表一定做到评审意见与评分保持一致，不能评语差分数高或者评语好分数低。在写评语和打分时，对任何教师一视同仁，不管是青年教师、老年教师、专职教师还是兼职教师。

二、督导具体是做什么的？

督导是指对学生在研究过程中的进展及研究成果进行监督和指导的一种工作形式。具体来说，督导需要帮助学生明确研究目标和方案，引导学生进行研究和实验操作，指导学生如何解决研究中遇到的问题，促进学生的学术交流和合作，并对学生的论文或毕业设计进行评审和指导。督导是研究生学业中非常重要的一环，能够帮助学生更好地完成研究任务，提高学成水平，同时也能为督导自身的职业生涯发展积累经验和奠定基础。

三、泽稷教育怎么样？

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除了按照教学服务的标准化流程为学生提供服务外，我们要求班主任充分调动学生在学习过程中的积极性，完善培训班级的班级文化建设，如课间活动、小型班会等。班主任作为直接服务学生的工作人员，将定期总结各个班的情况并及时反馈，与学生形成积极、有效的沟通，不断提升学员的满意度。—学术辅导员∶全面负责学生的问题解答我们挑选具有丰富专业知识和高度责任感的学术人才担任学术辅导员，全面研究课程内容，深度挖掘课程重难点，实时更新考试动态。同时，学术辅导员还将全天24h收集学员学习期间遇到的问题，并将集中反映的问题进行归纳总结，为每一位学员提供最为及时有效的学术答疑服务。

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四、大学督导员是什么职位？

是管理职位。

教学督导员职责

第一条、根据聘用工作合同，在规定的时间内，完成对讲课教师的课堂教学三项考核和教师备课四项督查工作。

第二条、按照学校的考核要求，实施对讲课教师的考评，作好随堂听课笔记，认真填写听课评审表。

第三条、按照督导工作要求，指导被督导教师，每次听课一定要与讲课教师进行交流。

第四条、督导员每周末将一周听课的评审表交到督导中心。

第五条、督导的评审内容和分数，除校领导和人事部门负责人外，不得向任何人透漏。

第六条、督导听课发现严重的不正常教学现象或突发教学事件，必须第一时间向督导主任反映。

第七条、对教学计划、课程设置、教学大纲、学时分配、教材及师资培养、毕业设计（论文）、实验室建设、实习实训和教学管理等存在的问题与看法，及时向督导主任反映。

第八条、每一次听课应提前到堂，统计学生到课率、迟到率、认真听课率。

第九条、督导填写听课评审表一定做到评审意见与评分保持一致，不能评语差分数高或者评语好分数低。在写评语和打分时，对任何教师一视同仁，不管是青年教师、老年教师、专职教师还是兼职教师。

第十条、根据工作合同书履行其他任务

五、什么是教育社会学？

　　教育社会学(sociologyofeducation)研究教育的社会性质、社会功能以及教育制度、教育组织、教育发展规律的一门社会学分支学科。　　发展过程　　19世纪中叶以后，马克思主义的产生，近代心理学、生理学的发展，为科学化教育奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学基础。现代生产和科学技术的发展，教育实践的广泛性、丰富性，更进一步推动了教育学的发展。教育学的研究对象是人类教育现象和问题，以及教育的一般规律。是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系，具有客观性、必然性、稳定性、重复性。如教育与社会的政治、生产、经济、文化、人口之间的关系，教育活动与人的发展之间的关系，教育内部的学校教育、社会教育、家庭教育之间的关系，小学教育、中学教育、大学教育之间的关系，中学教育中教育目标与教学、课外教育之间的关系，教育、教学活动中智育与德、体、美、劳诸育之间的关系，智育中教育者的施教与受教育者的受教之间的关系，学生学习活动中学习动机、学习态度、学习方法与学习成绩之间的关系等等都存在着规律性联系。教育学的任务就是要探讨、揭示种种教育的规律，阐明各种教育问题，建立教育学理论体系。　　课程设置　　中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、教育管理原理、教育评估和督导、教育经济学、教育统计与测量、教育管理心理学、教育法学、中外教育管理史、教育科学研究方法(二)、教育预测与规划、毕业论文、英语(二)、班级管理学、现代学校人力资源管理、教育财政学、高等教育管理、中小学教育管理、学前教育管理、教育学(二)、心理学、现代管理学、普通逻辑。　　教育社会学同时也是我国大部分地区教师资格证考试中的必考科目。　　报考院校　　[北京]北京大学、中国人民大学、中国农业大学　　[天津]南开大学　　[山西]山西大学　　[辽宁]沈阳师范学院　　[黑龙江]哈尔滨工业大学、黑龙江大学　　[上海]复旦大学、上海大学、东南大学　　[江苏]南京大学、苏州大学、江南大学、南京农业大学　　[浙江]浙江大学　　[安徽]安徽大学　　[福建]福州大学　　[山东]山东大学　　[湖北]武汉大学、华中科技大学、华中农业大学、华中师范大学、中南民族学院　　[湖南]湖南师范大学　　[广东]中山大学　　[广西]广西师范大学、广西民族学院　　[四川]成都理工大学　　[贵州]贵州民族学院　　[云南]云南大学　　[陕西]陕西师范大学、西北农林科技大学　　[甘肃]兰州大学、西北民族学院　　[新疆]新疆大学