中小学心理健康教育中团体辅导的局限性有？

一、中小学心理健康教育中团体辅导的局限性有？

1、在团体情境中，个人深层次的问题不容易暴露。

2、在团体情境中，个人差异难以照顾周全。

3、在团体情境中，有的成员可能会受到伤害。

4、在团体中获得个人的一些隐私可能会无意中泄露，给当事人带来不便。

5、团体咨询对指导者要求高，不称职的指导者带领团队可能会使成员误入歧途。

二、什么叫团体辅导？

团体辅导是从英文group counseling翻译而来的。

group也可译为小组、群体、集体，counseling亦可译为咨询、辅导，所以团体辅导与小组辅导、集体咨询、团体咨询概念相同。

从习惯上讲，台湾地区多用团体咨商或团体辅导，香港地区多用小组辅导，我国多使用团体咨询或团体辅导。

团体辅导是在团体情境下进行的一种心理辅导形式，它是以团体为对象，运用适当的辅导策略与方法，通过团体成员间的互动，促使个体在交往中通过观察、学习、体验，认识自我、探讨自我、接纳自我，调整和改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，激发个体潜能，增强适应能力的助人过程。

三、团体辅导的功能？

团体辅导有很多功能。首先它可以帮助个人改善自身问题，例如解决心理困扰、情感问题、学习压力等。其次，团体辅导可以提高成员的社交能力，加强团队合作意识，让人们更好地融入社会。此外，团体辅导还提供了一个可以愿意分享自己经历的渠道，让人们发展出更深厚的人际关系。所以，团体辅导对于个人和团体的发展有重要的推动作用，它可以帮助人们树立自信，学会积极应对生活困境，还可以增强大家的情感互通。

四、团体辅导小游戏？

抢椅子

抢椅子是一种团队活动小游戏，需要参与者之间相互合作，抢夺其他人的椅子。游戏过程中，人们需要密切配合，相互支持，以增加游戏的紧张感和竞争性。抢椅子不仅锻炼了参与者之间的默契和团队合作能力，还提升了参与者的反应能力和平衡能力。通过参与抢椅子，人们能够培养团队合作精神，增强彼此之间的信任和理解，同时也能在游戏中体验到乐趣和挑战。

五、团体心理辅导方案？

以下是团体心理辅导方案的一些建议：

确定辅导目标：在开始团体心理辅导之前，需要明确辅导的目标和重点。例如提高团队合作能力、减轻焦虑和压力、改善沟通技巧等。

选择适当的辅导形式：团体心理辅导可以采用不同的形式，如小组讨论、角色扮演、游戏、绘画等。根据辅导目标和参与者的特点选择合适的辅导形式。

创造安全的环境：在团体心理辅导中，参与者可能会分享一些个人经历和感受。为了让参与者感到舒适和安全，需要创造一个支持和尊重的环境。

鼓励积极参与：在团体心理辅导中，有些参与者可能会比较害羞或者不愿意表达自己的看法。辅导师可以通过鼓励、提问等方式引导参与者积极参与。

强调互相支持：团体心理辅导的一个重要目的是帮助参与者建立支持网络，互相支持。辅导师可以通过引导参与者分享自己的经历和感受，以及鼓励他们互相支持来达到这个目的。

建立行动计划：在团体心理辅导中，需要让参与者制定行动计划，以便他们能够将所学到的技能和知识应用到实际生活中。

提供后续支持：团体心理辅导结束后，需要提供一些后续支持，例如提供咨询服务、定期跟进等，以帮助参与者巩固所学到的技能和知识。

六、小学生心理健康与辅导实训目的？

小学心理健康教育与辅导实训的目的在于帮助小学生认识自己、悦纳自己,提高他们对小学生活的适应能力,养成良好的生活习惯和正确的学习态度,培养他们开朗、向上、乐学、合群、自信的态度，能够在日常生活中应对来自学习、生活等方面的压力。

七、团体心理辅导的口号？

关爱生命，关注健康！健康、和谐、激情、超越！

关注心理健康，规划美好人生！

构建和谐校园，让心灵充满阳光！

认识生命、欣赏生命、热爱生命、珍惜生命！

悦纳自我、尊重他人、感恩生活、理解社会！

健康的心理，为你添上飞翔的翅膀！

我爱我,给心灵一片晴空！

健康的心理，为你添上飞翔的翅膀！

用“心”呵护心的健康！“心”会跟你一起走，说好不分手！

关注自我，让我们从“心”做起！

心理健康关注你我他！

架起心桥，共赴成功！

健康的人需要健康的心！

心心相融，欣欣向荣！

超越平凡，欣喜生活！

困扰之源，不在问题的本质，而在面对问题的态度！

放飞心理之翼，塑造理想自我！

敞开心扉，让阳关洒遍心房！

了解自我，正视自我，欣赏自我，完善自我！

沟通你我由心开始！

构筑心灵天空，你我携手共进！

心若在，梦就在，心理健康许你一个未来！

关注心理健康，生命因此而精彩！

呵护自我，尊重生命，由“心”开始！

与心灵相约，心理健康伴你同行！

父母给我生命，我以健康回报！

把握今天就是把握人生！

关注心灵，点燃激情，增强自信！

珍惜生活，感恩生活！

健全个性，愉快生活，完善自我！

放大自己的快乐，享受生活中的美丽！

珍爱生命，美丽心灵！

健康的一半是心理健康！

悦纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我，做一个快乐健康的人！

敞开心扉，你会拥有美丽人生！

打开心灵的门窗，让阳光进来！

八、团体辅导保密宣誓词？

团体心理辅导宣誓词的版面参考：“我郑重承诺：在接下来的活动中，我将热情参与全心投入，严守活动规则，听从组织者的指挥，服从安排；在活动中认识自己，接纳自己；在活动中尊重他人，帮助他人；在活动中尊重同伴、帮助同伴；在任何时候都不取笑、不指责、不泄密；努力为同伴、为集体贡献一份温暖和力量。”

团体心理辅导被广泛地应用在学校心理辅导，企业培训，社区、监狱以及心理咨询机构、援助机构等等，正是因为它是一对多的咨询高效性，才收到越来越多人的欢迎，想要成为团体咨询师的话，需要掌握团体心理咨询中的各种团体理论和科学依据，知道如何设置团体目标、如何制定方案程序的关注重点、如何组成团体，以及团体咨询的计划和总结评估，团体的阶段推进——从团体的形成到结束都要全程掌控等，所以说对团体咨询师的要求也会相应地更高，需要跟随专业的师资机构学习专业的团体咨询技术才行。博仁提供团体心理辅导的专业培训课程，由团体辅导的领军人物吴秀碧老师和谢政廷老师亲授，将带领掌握成员关系、团体策划、家庭动力、人际关系、团体方案设计、推进团体...这些所有的技术和理念，进而在团体心理咨询中受益！

九、小学心理健康教育生涯辅导的内容主要包括哪些？

　　小学心理健康教育生涯辅导的内容主要包括:　　(1)小学生自我意识的辅导　　(2)小学生认知能力的培养　　(3)小学生情感和意志的训练　　(4)小学生学习心理的提高　　(5)小学生人际关系的辅导

十、团体心理辅导分几个阶段？

五个阶段：

1、甄选团体成员。并不是所有的人都适合做团体咨询对象，有的人情绪极端，有的人自我封闭严重，有的人态度本身就不端正，有的是咨询目标不合适，总之，是要筛选出合适的成员。

2、引导成员相识并形成信任关系。这一时期，因为大家不熟，所以，属于一个创始期，主要任务是形成一个团体。其间任务有建立团体规范（比如不能随意缺席，不能出现暴力等），其后是宣誓过程，等于一个入团的仪式。整个过程是一个融入和破冰的过程。会有一些小活动作为热场。

3、促进团体成员探索自我。这一时期，主要依靠一些设计好的团体咨询活动来承载，一个活动就像一个游戏，大家做完后彼此分享，在分享中探索其中的内涵...