对心理健康课程的认识？

一、对心理健康课程的认识？

现在之所以有许多学校不重视心理健康课,是因为它不像语文数学一样可以用成绩来衡量,对于心理健康教育的老师来说,他们所做的工作是看不见,摸不着的,虽然可以感受到学生的改变,但是没有一个衡量的标准,其他的老师就会觉得用时间来上心理课是在浪费学习时间.

对于小学生来说,他们需要心理老师教他们如何形成良好的行为习惯,而对于中学生来说,让他们了解青春期的各种问题与人际关系的处理是迫在眉睫的,对于高中生,让他们明白自己的人生目标与形成正确的自我,这些知识如果我们不指导学生去学习,他们会在成长的过程中多走许多的弯路,而且在他们的学习的过程中总是带着迷惑去学习,这会大大损耗他们的心理能量,在学习上所用的能量的就会减少.

二、对大学生心理健康课程的认识？

1、心理健康教育有利于学生全面发展健康的心理品质。

对学生进行心理健康教育，学生能了解许多心理学的知识。当学生遇到困难时，如果他们有心理学知识，他们不会抑郁，也是会调节自己的心理。这样有利于学生全面发展健康的心理品质。因此，开展心理健康教育这门课程十分重要

2、心理健康教育有利于大学生以后事业发展。

不仅学校希望学生心理健康，社会也希望单位员工心理健康，因此开展心理健康教育对于大学生而言十分有必要。只有大学生心理健康，他们才能更好地学习，参加许多有意义的活动，这对于他们以后的事业发展是十分有帮助的。

3、心理健康教育能让大学生认识到心理健康的重要性。

很多大学生，在读大学之前，并不了解心理健康教育相关知识，通过心理健康教育，他们能学到很多有用的心理知识，也能明白心理健康很重要。开展心理健康教育这门课程，不管对大学生的生活还是对他们自己的心理健康都是十分有益处的。

三、对自己的认识和评价？

在这一年多的学习和工作中收获很多，但我知道自己还是存在很多的不足。再此我将自己的优缺点进行分析如下：

　　优点：对生活充满热情，而且还经常用自己的积极地生活态度感染别人，引导别人，一些好朋友遇到不愉快的事情都会找我说，然后我会开到他们让他们重新积极的面对生活。很有原则性，对自己非常的严格，对自己订立的计划会严格的执行。

　　自己在日常生活中很注意理性的分析自己的压力或烦恼，对自己面临的问题也会做理性的分析，然后分好轻重缓急的去快速解决

　　缺点：不大气。不大气与性格和经历有关，不大气有很多种理解，我更多倾向是不自信，可能是我过于拘谨的性格和经济比较拮据的经历，在为人处事方面，曾有人提示我不大气，放不开，我也意识到是一个很大的缺陷，不仅要解更多为人处事规则，更要大气。

四、谈谈你对自己的认识？

尼采曾经说过：“聪明的人，只要能认识自己，便什么也不会失去。" 只有正确的认识自己，才能使自己充满自信，才能使自己的人生的航船不会迷失方向。

只有正确的认识自己，才能确定人生的奋斗目标，有了正确的人生奋斗目标并充满自信的为之奋斗终身，才能此生无憾。即使不成功，自己也会无怨无悔。

世界上没有两片完全相同的叶子，人也一样，每个人都是独一无二的。 正确认识自己，不要听别人如何评说，别人对你的了解只是片面的，只有自己才是最了解自己的人，你知道自己的哪些方面有能力，有特长，有实力。

纪伯伦曾在其作品里讲了一个狐狸觅食的故事。狐狸欣赏着自己在晨曦中的身影说：“今天我要用一只骆驼做午餐呢！”

整个上午，他奔波着，寻找骆驼。但当正午的太阳照在它的头顶时，它再次看了一眼自己的身影，于是说：“一只老鼠也就够了。”

狐狸之所以犯了两次相同的错误，与它选择“晨曦”和“正午的阳光”作为镜子有关。

晨曦不负责任地拉长了它的身影，使它错误地认为自己就是万兽之王，并且力大无穷无所不能；而正午的阳光又让它对着自己缩小了的身影忍不住妄自菲薄。

五、求篇对自己心理健康的描写？

自己心理健康的表现:

　　1、身体、智力、情绪十分协调；

　　2、适应环境,人际关系中彼此能谦让；

　　3、有幸福感

　　4、在职业工作中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活。

5丶心态平衡，不攀比。

6丶接纳度很高，事情怎变化，总可以快乐度过。

六、谈谈自己对心理危机的认识？

心理危机（psychological crisis）是指个体在遇到了突发事件或面临重大的挫折和困难，当事人自己既不能回避又无法用自己的资源和应激方式来解决时所出现的心理反应。

一般而言，危机（ crisis）有两个含义，一是指突发事件，出乎人们意料发生的，如地震、水灾、空难、疾病爆发、恐怖袭击、战争等；二是指人所处的紧急状态。当个体遭遇重大问题或变化发生使个体感到难以解决、难以把握时，平衡就会打破，正常的生活受到干扰，内心的紧张不断积蓄，继而出现无所适从甚至思维和行为的紊乱，进入一种失衡状态，这就是危机状态。危机意味着平衡稳定的破坏，引起混乱、不安。危机出现是因为个体意识到某一事件和情景超过了自己的应付能力，而不是个体经历的事件本身。

七、结合自己的认识谈谈对女娲补天的认识？

自从学了《女娲补天》这篇课文之后，我有许多感想。

　　天空突然塌了一大块，人们的处境十分危险。为了救出自己的孩子们，女娲求雨神降雨，又造船救人，最后化了几天几夜找到了五彩石，冒着生命危险把天补上。　　女娲真是一个善良、勇敢、不怕危险、甘于奉献的英雄，为了她的孩子们，她不惜一切代价，冒着生命危险把天补上了。那么，在我们的生活中，有没有这样的“女娲”呢 　　在这次12汶.川的大.地.震，牵动了每一个中国人的心。那站在抗战第一线的军人、消防战士、医生，他们不怕牺牲，不怕辛劳，救助灾区的人民，他们是我们的英雄，也是生活中的“女娲”。　　在抗.震的幕后，有许多人在默默地捐款、捐物、献血，他们也是生活中的“女娲”。　　虽然我们不能去抗震第一线，但只要我们心中有他人，并尽力去帮助，我们也都是生活中的“女娲”。　　这篇课文，让我想了很多很多……

八、对自己人格的认识与评价？

一、自我评价：

　　优点：自制力好；对环境适应能力较强；善于思考；有责任心；能理解别人。

　　缺点：性格内向，不太主动与人沟通；有时太在意别人的看法和评价，而忽略了自己；情感较脆弱，有自怜倾向。

　　二、家人评价：

　　优点：懂事；尊敬长辈；有进取心。

　　缺点：有时缺乏信心；太单纯。

九、谈谈对自己幼教职业的认识？

我觉着幼儿教师是一个很受人尊敬的职业。他们非常的辛苦，因为是我们班每一个不懂事的小孩交到他们手里，他们全身心的投入，要照顾孩子的健康，孩子的饮食，小的孩子还需要给擦屁屁。

最关键的，他们是孩子的启蒙教育老师，他们会教会这些不懂事的小孩儿一些规矩，礼貌，礼仪，他们做的都是启蒙教育。

这需要极大的耐心，爱心才能够完成的，这是让人尊敬的职业。

十、个体对自己的心理属性的认识是？

个体对自己心理属性的认识，我们把它叫自我意识，如果是对自己认知过程的认知，我们把它叫原认知