言必行行必果体现哪种心理健康观？

原|2024-10-02 22:33:21|浏览:59

一、言必行行必果体现哪种心理健康观？

言必行行必果体现了我国传统文化中的心理健康观。具体是具有良好的人际关系，适当约束自己的言行，抱有积极的生活态度，完善的自我发展目标。言必信，行必果，一言既出，驷马难追，不是所有的话，都可以随口说出来的，从古以来就流传着《曾子之妻》的故事，曾子是孔子的学生，有一天曾妻要上街，孩子哭闹着也要去。

曾妻对孩子说，别闹，许诺等他回来时杀猪给他吃，看来他是不打算实践诺言的，因为等他回家，看见曾子真的准备杀猪，便马上阻止，说自己只是跟孩子说说玩的，曾子说做父母的如果失信于孩子，就等于教育孩子也去欺骗，说完就把那猪杀了。

二、什么是心理健康卡？

心理健康是健康的重要组成部分，所谓心理健康是指在心理、智能以及感情上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳的状态。

根据我们的实际情况和当前的心理特征，心理健康可概括为以下方面：

一、具有正确的自我意识能够全面正确的了解自己与他人的关系，能够自我评价，要自信乐观，确立自己的生活目标，并努力向目标靠近。

二、具有健全的统一人格能保持气质、性格、能力和理想、信念、人生观等各方面平衡发展，所思所言所作能协调一致。

三、具有开朗轻松的心境经常保持开朗、乐观、愉快、满足的心境，适度表达和控制自己的情绪，要自尊自重。

四、具有坚强的个人意志要有较强的心理能力，在挫折、困难、逆境面前不气馁，百折不挠。

五、具有较强的适应能力正确认识和处理个人和环境的关系，能主动的适应和改变现状。

六、具有和谐的人际关系用真诚、信任、宽容和理解的态度与人相处，并保持真诚的微笑。

七、具有积极的学习态度以较强的求知欲望和浓厚的学习兴趣来对待学习，善于学习，刻苦钻研。

以上七个方面是相互联系相互补充的，要求我们做到，只要能稳定有效的学习、生活和交往，就达到了基本心理健康的标准。

----------心理健康的概念-------------------------------

现代健康概念，早已超出人们的传统认识，它不仅指生理上的健康，还包括心理和社会适应等方面的完好状态。即：身、心两个方面。而心理健康已成为现代健康概念中一个不可缺少的部分。

（一）什么是心理健康

心理健康的概念是随时代的变迁，社会文化因素

三、什么是心理健康教育？

心理健康教育又称心理素质教育，简称为心理教育或心育。它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。

四、什么是心理健康？心理健康的人怎么看？

心理健康其实就像身体健康一样，是整个功能的运转比较正常的一个状态，它还要涉及到他跟周围人的关系，也就是说人是处于关系当中的人，所以心理健康的标准就包括你自己感受到了健康、幸福、快乐。你会感受到在人群当中跟别人的关系是比较融洽的。判断一个人是否心理健康不是那么容易，但是一个人心理不健康普通人大致能感受的出来，行为模式异常，情绪异常可以作为一定依据。

五、价值观与心理健康之间有什么关系？

处在转型期的中国社会面临着多种文化价值观念的冲突,人们在这个过程中最容易出现心理状态的失衡。本文探讨不同价值取向与心理健康的关系,并从价值观的认知作用、价值观影响压力应对方式以及影响社会适应性这三个方面来分析其对心理健康的作用机制,最后提出价值观教育应与心理健康教育相结合。

六、什么是心理健康，学生心理健康的标准与要求？

心理健康不仅指没有疾病，没有痛苦，指的是一种积极的、能够使人们不断进步的心理状态。

除了疾病而言，还应该具备一些特点，比如可以持续学习，持续进步，可以良好的适应社会关系，良好的发展和保持亲密关系，能够有比较好的自我认知，并且能够在挫折中、困难中应对，使自己度过困难跟挫折，能够认识到自己的不足，并且在相当程度上接纳自己的不足。

七、什么是心理健康证？

1、心理健康教育证书，是中小学教师资格考试证书的一种。于2017年7月，教育部规定新增的一门学科。

2、教育部教师工作司《关于中小学教师资格考试增加“心理健康教育”等学科的通知》中规定：

自2017年下半年开始，各试点省份的中小学教师资格考试中，新增：

（1）初中、高中、中职，文化课类别增设“心理健康教育”；

（2）小学类别，面试增设“心理健康教育”。

（3）新增学科的面试，暂由各试点省（区、市）和部属师范大学自行命题和组织，待条件成熟后再由全国统一命题。

八、什么是心理健康教育艺术？

心理健康教育是根据学生生理心理发展的规律，运用心理学的教育方法，培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质全面提高的教育。心理健康教育是素质教育的重要组成部分:是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大学校教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。

但是心理健康教育不是讲道理。而是要通过巧妙的方法疏通心理，改变认知，改变行为。而这些巧妙的方法都需要经验的积累，需要有一定的艺术性，生搬硬套的讲道理是不起作用的。要打开学生的心扉，要有很强的同理心。都需要巧妙的艺术性。比如可以通过故事法会画法，谈话法，催眠法，意向等多种手法了解学生，疏通学生的心理障碍。

九、从心理健康角度如何树立正确三观？

价值观与世界观人生观相互联系密不可分的，所以我们要树立正确的价值观就首先我们要树立马克思主义世界观。

马克思主义世界观是迄今为止最科学的世界观。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的基石。具体问题具体分析是马克思主义的活的灵魂，解放思想、实事求是、一切从实际出发是马克思主义理论精髓。中国共产党运用马克思主义理论指导中国的革命和建设，实现了两次历史性的突破，一是确立了毛泽东思想，二是确立了邓小平理论。不好，但只要善于总结，举一反三，认识规律，就可以变坏事为好事，把工作做得更好。

其次树立正确的人生观。首先幸福是人生追求的目的。要追求幸福一不要拿自己的错误惩罚自己。二不要拿自己的错误惩罚别人。三不要拿别人的错误惩罚自己。人的一生应当是不断的快乐的积累才构成幸福。其次选择高尚的人生观。人生观是可以选择的。不同的人生选择，决定着不同的人生。不同的选择表现出不同的人生态度，体现着不同的人生观。再次人应当追求高尚的品格。树立积极进取、乐观向上、厚德载物、自强不息的人生态度。

树立正确人生观:

做人的根本问题，与人生观密切相关。有什么样的人生观，就有什么样的人生目的、人生态度和人生价值。社会主义市场经济的迅速推进，使市场法则逐步主宰社会经济生活，并迅速进入精神生活领域，与集体主义人生观产生猛烈冲撞，引起了一系列重要价值关系的变动。在这种社会条件下，如何做一个合格的人，就成了一个尤为重要的问题。作为思维活跃、行动敏捷、最少传统观念的知识阶层群体，自然对市场经济的发展有着极敏锐的感受力，并相应地逐步调整、更新自己的观念系统和行为习惯。其中，变化最大、最快、也最为关键价值观。