原|2024-12-15 00:00:27|浏览:67
简介:临沂市高级财经学校是经临沂市政府批准,由临沂市财政学校、临沂经贸学校两校合并组建成立,为正县级事业单位,隶属市财政局管理。 2011年5月31日,由临沂市财政学校和临沂经贸学校整合而成的临沂市高级财经学校正式揭牌。注册资本:19430.04万人民币
临沂市高级财经学校,是经政府批准由临沂市财政学校、临沂经贸学校两校合并组建而成,是一所财经类、综合性、国家级重点职业学校。官网是https://www.lycj.com.cn/sy
答题公式1:++ 临沂市高级财经学校还是有一定的优势的。1. 因为它是专业的财经院校,注重培养学生的专业素养和实践能力,教育水平属于较高水平,尤其在会计、金融等领域拥有更强的师资力量和教学资源。2. 此外,学校的师资力量、科学研究、实践教学基地、校企合作、就业等方面优势也比较突出。3. 当然,在选择学校的时候,我们需要根据自己的实际情况和需求进行评估和选择,不能因为学校名气大就盲目选择。
临沂市高级财政学校不是大学,但校内开设的专业较多,里面有三二连读专业,还有成人专科和本科,网络专科和本科,以中等教育为主,教学质量较高,社会认可度很好,不久的将来,在临沂市人民政府农力下,一定会升格为高等专业学校。
占地面积223亩,有专任教学团队251人,现重点开设会计电算化、电子商务、计算机应用、农村经济综合管理、物流服务与管理、市场营销等8个专业。
临沂市高级财经学校是经市委、市政府批准,由临沂市财政学校、临沂经贸学校两校合并组建而成,为正县级事业单位,隶属临沂市财政局管理;是一所融职业教育、成人教育为一身,集普通中专、三二连读大专、函授专本科、网络教育专本科和财税干部职工继续教育为网络教育专本科和财税干部职工继续教育为一体的财经类、综合性、国家级重点职业学校。
整合后的临沂市高级财经学校系国家级重点中专学校,是鲁东南地区集“三二连读大专、普通中专、成人函授本专科学历教育、财税干部继续教育和面向社会各类培训”为一体的财经类职业学校。学生都得本市的。
从招生对象和教学角度讲,临沂职业学院和临沂市高级财经学校分属不同层次的两所学校,临沂职业学院属于高等专科职业院校,生源面向高考学生;临沂市高级财经学校是一所中等职业学校,生源面向初中毕业生,所以两所学校无法比较哪个好与不好。
从工作环境角度讲,两所院校各管理方式方法不同,也各有千秋。
这个问题,表述的不完整,要问的应该指的是临沂市财经学校是否属于高职院校。
临沂市高级财经学校,是由临沂市财政学校、临沂经贸学校合并组建而成,是一所财经类、综合性,国家级重点职业中等专业学校,属于公办中等专业学校,不是属于职业高等学校。
临沂市财经学校,一般是指临沂市高级财经学校。
临沂市高级财经学校是由临沂市财政学校、临沂经贸学校两校合并组建而成,是一所财经类、综合性、国家级重点职业学校。
临沂市高级财经学校坐落于临沂市大学城片区,占地223亩,现重点开设会计电算化、电子商务、计算机应用、农村经济综合管理、物流服务与管理、市场营销等8个专业。另外还有财政税收、计算机平面设计、计算机动漫与游戏制作、旅游服务与管理、食品生物工艺与粮油储运和检验技术、农资连锁经营与管理等14个专业。
学校被评为山东省职业教育先进单位,山东省中等职业教育示范学校。
流程如下:
1、 个人申报
在接到上级文件后人事处起草评审通知下发到各部门,各部门汇总个人申请情况报送人事处。
2 、资格审查
人事处对申报人的基本情况(包括任职年限、学历、年度考核、职称外语、计算机考试等)进行审查。其中初职参评中职任职年限须满四年,中职参评副高及副高参评正高任职年限须满五年,若改评另多加一年。
3 、填写职称评审表
人事处为符合申报条件的人员发放职称评审相关表格,包括基本情况表、业务情况表(非高教系列人员填写)、教学情况表(高教系列人员填写)、科研情况表等。破格人员另须填写破格推荐表,引进人员另须填写引进推荐表。
4 、报送材料
参评人员将参评材料分类报送人事处、科研处、教务处。其中基本材料报送人事处,论文著作等报送科研处,教学情况报送教务处。
5、 量化打分
人事处、科研处、教务处对参评人员分别进行量化打分。其中,非高教系列另安排述职,并由评委打分。
公布量化打分结果,如有争议,以书面形式向相关部门反映。
6 、专家评审(推荐)
学校召开专家评审(推荐)委员会进行专家评议(高教系列中职、实验系列中职为正式评审,其它为推荐)。
7、 公示
专家评审(推荐)结果在全校范围内公示,接受群众监督。
8、 推荐上报
经公示无争议的推荐人员重新组卷上报省教育厅职改办,参加各系列正式评审。组卷材料包括:职称评审表、现任资格评审表(由人事处提供)、破格及引进人员的破格或引进推荐表、职称外语及计算机合格证、年度考核表(由人事处提供)、现任职称证书、毕业证书、奖励证书、科研成果、工作总结等。