大自然的声音第三段给你什么感受？

一、大自然的声音第三段给你什么感受？

关于文章《大自然的声音》第三段给人什么感受,我的理解是:

第三段描写了蜜蜂出蜂房采集花蜜的场景,给人欣赏大自然生机勃勃的感觉。

这一段通过详细描写蜜蜂的飞舞和采蜜过程,让我们看到春日里热烈喧闹的生命活动。蜜蜂停在花间,不停地飘荡采集;蜜蜂的翅膀在空中发出“嗡嗡”的轻快音符;它们追逐着花蜜的香甜,整个蜂巢里重新充满着活力。

这种声势浩大的生命活动场面,给人一种大自然充满生机与活力的感受。那些飞舞的蜜蜂,就像一些勤劳的工人,忙着采集生命的糖分,让人感到春意盎然。同时也让我们体会到生命的蓬勃与欢乐。

所以,这一段通过描绘蜜蜂出巢采蜜的热烈场面,让我们感受到大自然春日里充沛的生命力与活泼泼的生机。那些忙碌采蜜的蜜蜂,其欢快翩翩的身姿,好似在向人们宣告着生命的繁茂与生机勃勃。这种生动充满希望的画面,让读者感受到大自然的活力与欣欣向荣。

综上,这一段通过描写蜜蜂采蜜的场景,给人感受到大自然生机勃勃、充满活力的画面,让人欣赏生命的繁茂与希望。这也是全文通过各种自然生态声音所要传达的 appreciating生命之美的主题。

二、《大自然的声音？

整篇文章都是围绕 大自然美妙的声音 来写的，具体从 风，水，动物所发出美妙的声音 三方面来写的 （看完谢谢我啊！这是我回答的第一个问题）

三、大自然的声音叫什么声音？

叫美妙的音符，只有大自然能演奏出这样美好的声音

四、大自然的声音词语？

词语有：呼呼、簌簌、吱啦、嗡嗡、轰隆、隆隆等。

1、呼呼 [ hū hū ] 解释：象声词，形容风声。引证：《十月》1981年第1期：例“﹝我﹞直立在卡车上，风从我耳边呼呼地吹过。”

2、簌簌 [ sù sù ] 解释：形容风吹叶子等的声音。引证： 郭小川 《万里长江横渡》诗：“看前方：大水汹汹，巨浪滔滔，风声簌簌。”

3、吱啦 [ zī lā ] 象声词。引证：张士杰 《蚌螺号》：“老头也没言语，后退几步，拿起蚌螺号‘吱啦吱啦’就吹开了。”

4、嗡嗡 [ wēng wēng ]解释：发嗡嗡声、像飞虫一样发出低调的嗡嗡声、飞动中的昆虫（如蜜蜂）发出的天然响声。引证：韩北屏 《非洲夜会·不巧的巧遇》：“茶座的客人越来越多，嗡嗡声四起，仿佛有一大群苍蝇在周围飞旋着。”

5、轰隆 [ hōng lōng ]形容雷声、爆炸声、机器声等。引证：杨沫 《青春之歌》第一部第七章：“好像万马奔腾似的吼叫，随着再一次的轰隆一声门的巨响，人群潮水一般涌到第二道门里来了。”

6、隆隆 [ lóng lóng ]拟声词。沉重的震动声。

五、大自然的声音出处？

《大自然的声音》是一篇初中语文课文，节选自法国生物学家法布尔的《昆虫记》。该书以生动形象的语言，详细地记录了大自然各种昆虫的特点和生活习性。

六、大自然的声音诗句？

月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。

姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船

七、大自然的声音点评？

文章里用其中的风声，雨声，雷声，鸟叫声作为对比，让孩子们更加的对大自然更加的亲近，也可以静静的聆听。

可以让孩子们感悟大自然的神奇，让孩子们自己去分析，用声音作为整体，让人有种身临其境的感觉，让孩子们可以更近的品味，体会大自然

八、大自然的哪些声音？

篇一：大自然的声音有哪些美妙的声音作文

正宇

地球上到处是美好的声音。

鸟儿在空中自由自在的飞翔，“啾，啾”。有的在撒娇，“叽，叽”。有的说悄悄话，“叽叽喳喳”。

树儿在呼呼的摇摆，风儿一摇头，唰唰唰，就像跳起了甩头舞……

河水潺潺向前奔跑，叮叮咚咚……哗啦啦……演奏着变奏曲。

在家里厨房也是音乐厅。哗啦啦……洗菜喽！铛铛铛，“菜刀正在亲吻案板，铛铛铛……，锅铲与菜亲密接触着……哈哈！这多像欢快的交响乐呀！

地球真的到处都有美妙的声音。

篇二：大自然的声音有哪些美妙的声音作文

志博

我听过许多美妙的声音。

鸟儿是大自然的歌手，早晨，小鸟叽叽喳喳，就像在说：“妈妈，妈妈，我饿了！”

青蛙也是大自然的歌手。下雨的时候，他们浮出水面，露出头来，蹲在荷叶上，呱呱呱地叫起来，就像在说：“哈哈，下雨就是舒服。”

闪电也是大自然的歌手，当暴雨天气，闪电就会出现，轰隆隆，轰隆隆，一道闪电划过天空，就像在说我们一起唱歌吧！

大自然有许多美妙的声音，都等着你去发现它们呢！

篇三：大自然的声音有哪些美妙的声音作文

睿辰

大自然有许多美妙的声音。

小鸟是大自然的音乐家。鸟妈妈在鸟窝里照顾小鸟，它的叫声轻轻柔柔，像在呢喃细语。当清晨的第一缕阳光穿过树林，鸟儿们站在枝头迎着太阳鸣叫，叫声时高时低，时而婉转，时而高昂，好像在唱一首动听的歌曲。

雷也是大自然的音乐家。当天上划过闪电，轰隆隆，轰隆隆，雷公公用力的敲起了他的打鼓，伴随着鼓声，雨点哗啦啦的落到了大地上。雷声雨声汇成了一首强劲有力的交响乐。

大自然的声音是多么的美妙啊！

九、大自然的语言第三段的说明方法？

、摹状貌.用“翩然归来”描绘燕子的轻捷、洒脱,身姿优美,用“簌簌地”写出树叶纷纷飘落的动态,用“衰草连天”写出深秋景象的荒凉,用“风雪载途”写出严冬的酷寒.

2、作引用.“阿公阿婆,割麦插禾.”

3、打比方.文中把活生生的生物比喻为“活的仪器”,还说它“比气象仪器复杂得多,灵敏得多”.

4、举例子,作比较.举“北京──南京”物候现象差异的日数因季节的差别而不同来说明.用了“大连──北京”、“济南──烟台”两个事例来说明.

十、大自然的声音表现了大自然的什么？

大自然的声音主要运用人格化的写法，以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句，分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。

风是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。