显性知识与隐性知识的区别？

一、显性知识与隐性知识的区别？

显性知识和隐性知识是两种不同类型的知识，它们的区别如下：

1. 定义：显性知识是指可以明确表述和传递的知识，如书本知识、公式、规则等；隐性知识则是指无法明确表述和传递的知识，如技能、经验、直觉等。

2. 表达方式：显性知识可以通过文字、图表、声音等形式进行表达和传递，而隐性知识则更多地通过实践、体验和交流等方式进行传递和获取。

3. 知觉方式：显性知识是通过感官接收和认知获取的，而隐性知识则更多地是通过体验和实践积累获得的。

4. 学习难度：显性知识更容易被学习和理解，而隐性知识则更难以学习和掌握，需要更多的实践和体验。

5. 知识价值：显性知识的价值在于它能够被明确表述和传递，便于应用和分享；而隐性知识的价值则在于它能够提供独特的经验和技能，具有更高的实际应用价值。

因此，显性知识和隐性知识在定义、表达方式、知觉方式、学习难度和知识价值等方面都存在差异，它们各自具有自己的特点和应用场景。

二、隐性知识的特征？

隐性知识的主要特征；

1、默会性

不能通过语言、文字、图表或符号明确表述：隐性知识一般很难进行明确表述与逻辑说明，它是人类非语言智力活动的成果。这是隐性知识最本质的特性。

2、个体性

隐性知识是存在于个人头脑中的，它的主要载体是个人，它不能通过正规的形式进行传递，因为隐性知识的拥有者和使用者都很难清晰表达。但是隐性知识并不是不能传递的，只不过它的传递方式特殊一些，例如通过“师传徒授”的方式进行。另外，这里需要区别“个体性”与“主观性”。

3、非理性

显性知识是通过人们的“逻辑推理”过程获得的，因此它能够理性地进行反思，而隐性知识是通过人们的身体的感官或者直觉、领悟获得的，因此不是经过逻辑推理获得。由于隐性知识的非理性特征，所以人们不能对它进行理性地批判。

4、情境性

隐性知识总是与特定的情景紧密相联系的，它总是依托特定情境中存在的，是对特定的任务和情境的整体把握。这也是隐性知识的很重要的特征。

5、文化性

隐性知识比显性知识更具有强烈的文化特征，与一定文化传统中人们所分析那个的概念、符号、知识体系分不开，或者说，处于不同文化传统中的人们往往分享了不同的隐性知识“体系”，包括隐性的自然知识“体系”，也包括隐性的社会和人文知识“体系”。

6、偶然性与随意性

隐性知识比较偶然、比较随意，很难捕捉，所以获取的时候就比显性知识要困难。

7、相对性

这里的相对性有两层含义：一是隐性知识在一定条件下可以转化为显性知识，二是相对于一个人来说是隐性知识，但是同时对另一个人来说可能已经是显性知识，反之亦然。

8、稳定性

与显性知识相比，隐性知识与观念、信仰等一样，不易受环境的影响改变；它较少受年龄影响，不易消退遗忘；也就意味着个体一旦拥有某种隐性知识就难以对其进行改造。这意味着隐性知识的建构需要在潜移默化中进行。

9、整体性

尽管隐性知识往往显得缺乏逻辑结构，然而，它是个体内部认知整合的结果，是完整、和谐、统一的主体人格的有机组成部分，对个体在环境中的行为起着主要的决定作用，其本身也是整体统一，不可分割的。

三、隐性基因和显性基因的知识？

显性基因就是已经表现出来的现状，隐性基因就是没有表现出来的。基因显示出的性状通常用两个英文字母表示，大写的是显性，小写的是隐性。当显性基因与隐性基因同时出现时，会显示显性基因的性状，除非两个隐性基因相遇，否则不会显示隐性性状。

隐性基因和显性基因的区别

显性基因：控制显性性状发育的基因。在二倍体生物中，杂合状态下能在表型中得到表现的基因，称为显性基因，通常用一个大写的英文字母来表示。显性基因常能形成一种有功能的物质（如酶），而它的隐性等位基因则由于相应的核苷酸发生了突变而不能产生这种物质，所以在杂合体中只有显性基因能表现出正常的功能（显性）。

隐性基因：由于相应的核苷酸发生了突变而不能产生这种物质，所以在杂合体中只有显性基因能表现出正常的功能（显性），而隐性基因则不能表现。特别是催化细胞化学反应的酶，用量极微，而且可以循环使用，所以单靠显性基因所产生的酶，就可以维持正常的表型，于是隐性基因的效应就被掩盖起来。

四、知识的识除了知识还能组什么词？

还可以组以下词语：

见识、知识、认识、识别、常识、识字、学识、赏识、共识、博识、标识、结识、搭识、识趣、相识、识破、拜识、才识、意识、卓识、辨识、识相、识货、熟识。

五、显性知识和隐性知识的区别与联系有哪些？

显性知识和隐性知识是知识管理领域中常用的两个概念，它们有不同的特征和应用。

1. 区别：

- 显性知识（Explicit Knowledge）是可以明确记录、表达和传递的知识。它通常以书面文件、数据库、图表、指南等形式存在，易于编码和传输。

- 隐性知识（Tacit Knowledge）是个人内化的、难以明确表达和传递的知识。它通常是个人经验、直觉、技巧、工艺等无形的知识，需要通过言传身教、互动和实践来获取或传递。

2. 联系：

- 显性知识和隐性知识相互依赖。隐性知识需要通过显性知识的支持和表达来进行传递和共享，显性知识则可以凝聚和传达隐性知识的核心思想和实践。

- 显性知识和隐性知识需要共同协作来实现知识的有效应用。显性知识提供了基础和框架，隐性知识则赋予了其实际应用和创新的力量。

综上所述，显性知识和隐性知识在知识管理中各有其特点和价值，并且彼此之间存在着密切的联系和互动。合理地管理和整合这两种知识形式，可以提高组织的学习能力和创新能力。

六、关于知识的文言文？

与学习有关的文言文语句如下： 1、清 周希陶《增广贤文》：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

译文：在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。 这句诗可以做为座右铭来激励一代又一代的年轻人。

学习上哪怕不聪明，只有勤奋、坚持不懈，才会有所收获，走向成功。 2、唐 韩愈《进学解》：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

译文：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。 古往今来，多少成就事业的人是由于业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。

、春秋 孔子《论语·为政》：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

译文：孔子说：“复习旧的知识从而得到新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。” 在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则进可以开拓人类知识的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义。

4、春秋 孔子《论语·学而》：子曰：学而时习之，不亦说乎？ 译文：孔子说：学到的东西有机会付诸于实践，这难道不是一件值得高兴的事情吗？ 隐含的意思是追求真理，并能在实践中获得检验、应用与完善，在实践中体现学习的价值，这才是令人开心的事！ 5、战国 荀子《劝学》：故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 译文：所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。

君子广泛学习，而且每天检查省察自己，就会知识通达，行为没有过错。

七、关于知识产权的小知识？

01

知识产权是人们就其智力创造的成果依法享有的专有权利(郑成思主编：《知识产权法教程》)。知识产权是一种无形财产权，它与房屋、汽车等有形财产一样，都受到国家法律的保护，都具有价值和使用价值。

02

知识产权包含哪些内容?

知识产权包含专利权、商标权、著作权(版权)、商业秘密、植物新品种、集成电路布图设计、反不正当竞争、商号、服务标志、厂商名称、原产地名称、货源标记、其它智慧成果等。

知识产权的特征是什么?

03

(1)客体具有非物质性，是具有非物质性的作品、发明创造和商标标识等。

(2)专有性(排他性)，是指非经知识产权权利人许可或法律特别规定，他人不得实施受知识产权专有权利控制的行为。

(3)地域性，是指除非有国际条约、双边或多边协定的特别规定，否则知识产权的效力只限于本国或本地区境内。

(4)时间性，是指有多数种类知识产权的保护期是有限的，一旦超过法律规定的保护期限就不再受保护了。

八、与光有关的知识政治知识？

黑夜给了我黑色的眼睛，我却用来寻找光明。

1光在均匀介质中沿直线传播。小孔成像、日食和月食还有影子的形成都证明了这一事实。

真空中的光速大约是每秒300,000公里，为宇宙中最大的速度。

物体要到光速需要无限能量，而在平行空间下无法超光速。

将物体前方的空间压缩，将物体后方的空间扩大来超过光速。只是需要巨大的能量，现有科技也无法做到。

2人们将引起萤火虫的发光菌类移植，感染烟草，烟草成长后可发光

科学家们大胆设想，将发光植物种植在道路两旁，就可当作路灯使用？

3“菌光”奇观

陆地上的某些菌类会在夜晚放出五颜六色的光，至今为止还没有完全解开其发光之谜。

4“鱼光”奇观

a 有"探照灯"的鱼

传说 加勒比海中有一种极为罕见的鱼，在它的两只眼睛之间有一种能发光的特殊器官。

借助其"探照灯"这种鱼能照亮其前方近15米远。

b灿烂美丽的月亮鱼

传说如果你有机会站在南美洲沿海岸遥望夜海，那么将会看到海面有许许多多圆圆的月亮般的鱼，这就是月亮鱼。

c迷惑对方的闪光鱼

传说闪光鱼主要生活在红海西部和印度尼西亚东海岸。它们白天住在礁洞深海处，晚上就沿着海床觅食嬉戏。它们头上的闪光灯平均每分钟可闪光75次，遇到同类时闪光频率会发生变化，受到追逐时，也有特定的闪动频率，用以迷惑对方。

5无影灯，是一种先进的光源，它的外形是一个很大的灯盘，上面装有许多射向各个方面的荧光灯，能把手术台所有的暗影都照亮，所以无影灯下就没有影子了。

九、知识点与知识的区别？

①人类的认识成果。来自社会实践。其初级形态是经验知识，高级形态是系统科学理论。按其获得方式可区分为直接知识和间接知识。按其内容可分为自然科学知识、社会科学知识和思维科学知识。

哲学知识是关于自然、社会和思维知识的概括和总结。知识的总体在社会实践的世代延续中不断积累和发展。

②有关学术文化的：知识界｜知识分子。

③相识；朋友：朝廷大臣多有知识的。

十、知识学习和学习知识的区别？

知识学习，亦称“知识掌握”。是指知识传递系统中个体对知识的接受及占有。包括知识领会、知识巩固与知识应用三个环节。知识领会指了解知识的含义，懂得知识的载体。

而学习知识指通过不同的方式或者方法获取知识。

两者为不同词性的词语，所指含义不同，意义也不一样。