原|2025-02-13 22:59:25|浏览:78
经济是基础,文化是经济和政治的反映。一定的文化由一定的经济、政治所决定。经济的发展会决定或带动文化的发展。但是又不能认为文化与经济的发展是绝对同步的,两者的发展既有同步性的,也有不同步的情况。
文化与经济的关系
1关系
(1)一方面经济是文化发展的基础“仓廪实而知礼节,衣食而知荣辱”,强调了社会经济的发展决定着文化的发展水平。从这种意义上说。观点是有一定道理的。
(2)另一方面,经济发展是文化发展的基础,并不意味着文化的发展始终与经济的发展同步。文化有其自身的传承性和相对的独立性。那种认为只要物质条件好了,精神文化自然而然地就会好起来,物质条件差一点,精神文化就不可能搞好的观点,不符合历史发展的事实,是不正确的。
文化与经济融合催生文化经济。“文化经济”这个新概念的特点,就是文化和经济紧密结合,互相渗透,形成以经济为依托的新文化形态,或以文化为内涵的新经济形态,即“文化的经济化”和“经济的文化化”。
1、内涵不同:
知识的范畴是具体指向,文化的范畴是广泛概括,既相关联,又有区别。
2、角度不同:
从个人角度,知识是经过人脑加工并可通过主观意识指导行为的信息;从社会角度,知识是人类经验的概括和总结,具备可供个人学习的信息载体形式。
文化有广义狭义,广义的文化指人类群体所有物质和精神创建活动及成果的总和;狭义的文化指精神创造活动及其成果,与意识形态的概念大致同义。广义的文化=物质文明+精神文明;狭义的文化=精神文明(其中含制度建设)。
3、理解不同:
知识是实践、文化是理论。文化高是证明上的学多、读的书多。而知识则不一样、就像人们平常说的那样、读万卷书、行万里路。文化如读书、知识如行路。
知识是一种阅历、是人生经历、是一种社会实践、是一种认知。
课本与知识的关系,个人觉得知识来源于课本,课本里面的大量题干以及字词都是知识的基础,把课本学好了,你的知识才会充足课本你学的滚瓜熟落,你的知识肯定不差,只有课本学好了,知识才能好,所以说你要把课本里面的内容要熟悉,背会要要求背的一定要背过你的字,慧慧
敦煌文化源自一千多年前的南北朝时期佛教艺术。敦煌文化通过丝绸之路反过来影响唐朝文化。
要养成纯正的文学趣味,我们最好从读诗入手。”登高诗是中国古典诗词中的一个重要类别,有着悠久的历史文化传统,登高诗指因登高临远而写景抒情的诗歌统称。登高就是登临高处,主要指登山、登楼、登台、登塔等,在人们的日常生活中登高往往没有什么深刻的文化蕴涵,然而登高在历代诗人的笔下却是一个不老的话题,由一种日常习俗变为一种承载多层意蕴文化符号,具有指代功能、情感功能、表意功能,成为中国古典诗歌的一个传统题材。
我国文化建设发展的一个突出特点就是区分了文化事业与文化产业各自的属性,使其各归其位,各负其责。
可以看到,主流文化和亚文化的关系与共名和无名的关系的确非常类似。主流文化和亚文化对立统一,共名和无名也是如此;主流文化和共名都是一元的,而亚文化和无名都是多元的;主流文化和共名强调集体,亚文化和无名则强调个性。
不过,它们的含义并不完全相同,主流文化和亚文化侧重于文化的影响力,共名和无名则侧重于文化的主题。
尧是儒家的典范,是道德文化的鼻祖,孔子说,唯天唯大,唯尧则之。帝尧是华夏文明的始祖。
尧常巡视,有一不毛之地,即苗地,舜命禹征讨,收复苗地后,舜命其弟象治理,象政绩很好,百姓爱戴,在访尧地,象受到人们的称赞,象动人的故事一代代传颂下来
答:它们的关系是相辅相成,共同发展的,有着密不可分的关系。
理由:1.旅游与文化之间紧密相连,有着不可分割的关系,文化孕育了旅游,是旅游的灵魂;
2.旅游是文化的载体和媒介,中华民族五千年的悠久文化在很大程度上是通过旅游来弘扬和传播的。文化丰富了旅游的内涵,促进了旅游业的发展,使旅游更具有生命力。旅游传承了文化精髓,拓宽文化范畴,使文化更具特色。
3.旅游中的文化元素是以传统文化为主体结合当地特色文化,依托旅游诸要素而作用于旅游活动过程中的一种特殊的文化形态。旅游中所包含的文化元素是物质文明和精神文明的结合,具有多样性、多功能的作用。旅游者在旅游程中为了体验不同的文化环境,开拓视野,吸取其他地域的文化精髓,旅游与文化从来都是血与肉的关系,旅游需要文化的滋养,才能使其更具生命力与吸引力。而文化也需要旅游支撑,才能释放其影响力。
农耕文化和农学是紧密相连的。1、农耕文化是中国劳动人民几千年生产生活智慧的结晶, 它体现和反映了传统 农业的思想理念 、 生产技术 、 耕作制度以及中华文明的内涵。
2、农耕文化的内涵“应时 、 取宜 、 守则 、 和 谐 ”与农业紧密相关。“应时 ”即指 农业生产的时间与节气。“ 取宜 ” 即强调农业要因时 、 因地 、 因物制宜。“ 守则 ” 即人与自然长 期互动形成的实践原则 。“和谐” 即农业生物与环境及人的协调。