四川播音大专院校排名？

四川播音大专院校排名？

 四川音乐学院、四川传媒学院、四川电影电视学院、成都体育学院等 综合类院校有: 四川师范大学、成都理工大学、西南大学、内江师范学院、四川文理学院、乐山师范学院、四川外国语大学、西南石油大学、内江师范学院和成都锦城学院

播音主持类大专院校？

中国播音主持专业较好的大学排名：

1、中国传媒大学(众所周知，国内遥遥领先的播音鼻祖)

2、浙江传媒学院(全国第二家开设播音的专科学校，有很强的师资，招生偏好美女帅哥型)

3、上海戏剧学院(上海老大，地理优势成就了上戏播音)

4、天津师范大学(不可忽视的全国第三家成立播音专业的直辖市高校)

5、中华女子学院(几乎与天师同时成立，其毕业生在北京市、区级电视台颇有影响力)

6、中央戏剧学院(中戏的鸡肋专业，与表演没法比，但是有中戏明亮的招牌作保证)

7、武汉大学(师资不错,武汉大学的文学专业很强,新闻专业强,为播音专业提供了很好的前提,再加上有学校有很好的名声,所以就业也很不错)

8、中国传媒大学南广学院(毫无疑问，南广的师资至少排在第3名，然而，独立学院的身份注定让他失去很多优秀生源和社会认同)

9、吉林大学(学校的名声很不错,但是由于生处东北,招生的地域限制因素,所以学生大多以北方人居多)

10、重庆大学(名牌高校，师资不错)

天津有播音主持的大专院校吗？

是有的。1,因为天津有多所大专院校拥有播音主持专业，例如天津传媒学院等，在这些院校中可以学习到专业的播音主持知识和技能。2,此外，天津作为中国的大城市之一，有较为发达的媒体产业，所以为了满足市场需求，也会有一些培训机构提供播音主持相关课程，可以进一步丰富学习内容。所以，天津是有播音主持的大专院校的。

播音技巧？

1、呼吸，要有一定的呼吸储量，要口鼻共同呼吸。呼吸要深，要用丹田呼吸，将两肋打开，小腹收紧，肚皮始终是硬的，这就是气息支撑。不要管自然条件多么困难，也要把气沉下去。胸腔共鸣能产生磁性的声音。练习24个葫芦48个瓢。

2、紧张实际是口唇的紧张，在朗诵之前要做些口唇练习，如：将舌头在口腔内360度大循环十五次左右。

3、正确的呼吸，气息短，坐姿不正确会造成紧张。坐如钟，头背一线，双脚自然垂直，深呼吸时要深，不要耸肩。

播音种类

①宣读式：是三种语言样式中规整性要求最严的一种。宣读的稿件不允许做口语化处理，必须一字不差的照原样播出，郑重宣告是这种样式的基本特色，它的规整性要求最强，口腔控制力度最大，气息控制最沉，语流速度最慢，它既要发布新闻的新鲜感，又要发布重要消息的严肃感和持重感。

应用范围：国家大法、法令、公告、章程、公告、布告、任免名单等特殊体裁，运用范围较窄，但却是语言动力的“硬石头”。

②播讲式：播讲式是最常见的一种，也被人们称为播报式。语言规整简练，流畅自如，既带有报告新闻的振奋、准确和简洁，又保留了自然语式的自如曲线运动。可以说它是一种介于口语谈话和宣读中间的语言样式，其适用范围非常广泛，广播电视新闻绝大部分是采用这种语言样式传播的，是广播电视新闻的代表性语体。

③谈话式：又叫说新闻聊新闻。它不是简单的在播读稿件的句子上加“啊、的、了、嘛”等助词。它是需要在阅读分析、记忆原新闻稿件、明了事实之后重新编排内容、组织语言，主持人手中往往只有提纲。

超市播音员怎么练播音？

超市播音员练播音的方法多种多样。

1. 首先，要明确的是，播音是一门自我训练的艺术，超市播音员需要平时多听多模仿，可以选择一些专业的培训机构进行学习，按照老师的要求进行练习。

2. 另外，超市播音员可以进行多次语音练习，比如朗读新闻联播、绕口令等，提高自己的语音表达能力和录音音质。

3. 此外，超市播音员还可以选一些对口型技巧的课程，不断地借鉴和模仿其他播音员的优秀技能，并融入到自己的表达中，可以逐渐提高播音的技能和素质。

播音介绍？

播音的概念是电台、电视台等电子媒体所进行的一切有关声音语言和副语言传播信息的主持活动。播音员即电子媒体的节目主持人运用有声语言和副语言，通过广播电视传媒等电子媒体进行传播信息的创作性活动。

播音专业的培养目标：本专业培养具备广播电视新闻传播、语言文学、播音学以及艺术 、美学等多学科知识与能力、能在广播电台、电视台及其他单位从事广播电视播音 与节目主持工作的复合型应用语言学高级专门人才

播音发型？

做播音的人发型一般要比较正式的那种，就是要显得干净利落，然后又整齐，不能是那种花里胡哨的感觉，而且最好是常年都是一个发型，现在女孩子爱美，他们有时候会使用一个假发，波音的发型一般是那种正正规规的，不能够太潮，也不能够太时尚

如何评价播音员的播音？

播音员的声音男生要有磁性吐字清晰，女播音员的声音要甜蜜委婉同时也要吐字清晰！

播音表演和播音主持的区别？

（1）概念不一样，播音主持是主持语言表演课程的一部分。主持语言表演课程以培养孩子综合素质为目标，比如：稳定的心理素质、自信心、集中的注意力、语言组织和表达能力、快速的反应力、超强的记忆力等能力。播音主持则侧重于吐字归音、朗诵技巧、各种节目的主持技巧等等。

（2）上课形式不一样，主持语言表演课程给予孩子的是内部（心理素质）和外部（表现技巧）的协调进步，课程形式为学、玩结合，在玩的过程中改变孩子的各种能力。播音主持相对训练形式简单一些。