原|2025-07-07 08:54:02|浏览:55
西安公办职高学校有:西安职业中等专业学校、西安综合职业中等专业学校、西安实验职业中等专业学校、灞桥区职业教育中心、未央区职业教育中心、西安市雁塔区职业高级中学、阎良区职教中心、临潼区职教中心、长安区职教中心、高陵区职业技术教育中心、西安市鄠邑区职教中心、周至县职业教育中心、蓝田县职业教育中心、西安旅游职业中等专业学校、西安市残疾人艺术职业学校、西安市特殊教育职业学校、西安市商贸旅游成人中等专业学校等。
广州公立职高学校有:
1、广州市轻工业中等专业学校:是广州市教育局直属的唯一的一所以智能制造专业为主的公办中等职业学校。同时也是中国职业教育学会“智能制造产教融合联盟”副主任单位。
2、广州市信息工程职业学校:于2006年8月,由广州市无线电中等专业学校、广州市无线电技工学校、广州市化工中等专业学校、广州市信息技工学校四所学校整合组建而成,加挂广州市信息工程高级职业技术学校牌子,直属广州市教育局管理。
3、广州市财经职业学校经贸校区:直属于广州市教育局。是一所全日制公办的国家级重点中等职业学校。
4、广州市旅游商务职业学校:始建于1981年,现有石溪校本部、前进路校区二个教学区,总体面积达146.9亩,建筑面积11.7973万平方米,是首批国家中等职业教育改革发展示范学校、国家级重点中等职业学校、全国职业教育先进单位、广州市星级家长学校。
5、广州市市政职业学校:是广州市教育局直属的国家级重点全日制学校、广东省示范性职业学校。
成都市中和职业中学,四川工业贸易学校、成都礼仪职业中学、攀枝花建筑职业学校、双流建筑职业学校、成都财贸职业中学、乐山市犍为职业中学、成都天府新区职业中学、四川旅游学校、南充电子工业学校、成都航空旅游职业学校 、绵阳市游仙区职业技术学校。
1. 宜昌职业技术学院 宜昌市中心城区夷陵大道
2. 宜昌市工业中等专业学校 宜昌市夷陵区白龙路
3. 宜昌市电子科技职业学校 宜昌市开发区微山湖大道
4. 宜昌市交通运输职业技术学校 宜昌市长港路
惠州城市职业学院,位于广东省惠州市惠南大道明德路,是经广东省人民政府批准、教育部备案、广东省教育厅主管的公办全日制普通高等院校。
1. 泰山职业技术学院
2. 泰安技师学院
3. 泰安市第一职业中等专业学校
4. 泰安市第二职业中等专业学校
5. 泰安市第三职业中等专业学校
6. 泰安市工业学校
7. 泰安市商业学校
以上是泰安市一部分较为知名的公办职业学校,具体信息可以到当地教育部门或者相关学校官网查询。
南通师范高等专科学校;
2、江苏省海安中等专业学校;
3、江苏省如皋中等专业学校;
4、江苏省如皋第一中等专业学校;
5、江苏省如东中等专业学校;
6、江苏省海门中等专业学校;
7、江苏省启东中等专业学校;
8、启东市第二中等专业学校。
比如1、成都航空职业技术学院,属于理工类院校;
2、四川工程职业技术学院,属于理工类院校;
3、四川建筑职业技术学院,属于理工类院校;
4、四川交通职业技术学院,属于理工类院校;
5、成都纺织高等专科学校,属于理工类院校;
6、成都职业技术学院,属于综合类院校;
湘西地区有多所公办职业高中,包括湘西职业技术学院附属职业高中、吉首市第一职业高中、永顺县职业高中等。这些职业高中为学生提供了丰富多样的职业教育课程,涵盖广泛的职业领域,如机电类专业、旅游类专业、汽车类专业等,可以为学生提供更为专业化和实用性的教育培训。此外,这些公办职业高中也注重学生的综合素质教育,开设多种兴趣活动和特色培训,促进学生的全面发展。总体来说,湘西地区的公办职业高中提供了优质的职业教育和综合素质教育,为学生的就业和成长发展提供了有力保障。
沙市有三所公办职高,分别是:
一、沙市自立中等职业技术学校
学校是一所特殊教育的学校,主要为听障和智障等人群提供教育。学校两校区现有建筑面积约71000平方米,配备有多感官综合康复室、水疗馆、言语康复室、精细动作康复室、消防体验室等现代化的专业康复教育功能室和资源室。学校关注残障学生职业及核心素养培养,结合专业发展需求和学生发展需求,搭建了基础课程+拓展课程+活动课程的课程体系。为了满足智力与发展障碍青少年职业教育的需求,学校招收三年制中专班。
二、沙市财经学校
目前学校一共有教职工人数为372人,教师中11人为省级的带头人。学校适应社会发展,开设会计电算化等总共13个社会需求度比较高的专业。学校坚持“育人为本、对接产业、学做合一、服务地方”的办学理念,累计为长沙市社会经济培养人才4万多人。
三、沙市高新技术工程学校
学校立足产业办专业,对接高新区支柱产业,建有智能控制、制造、建筑和商贸四大特色专业群,专业特色鲜明。坚持立德树人,通过主题教育、活动竞赛、社团引领,培养健康、积极、向上的阳光学子,学生素质高。大力推行“理实一体”、“项目教学”,形成了“工学结合,双岗交替”的人才培养模式,学生技能强。





































































