原|2025-09-10 03:52:10|浏览:49
西安体育学院,山西大学,西安交通大学
现在的体育学校都在向综合性大学发展,除了体育教育、运动相关的专业外,其他专业也有设置。
重庆有特殊教育专业的大专院校:
1西南师范大学,重庆市北碚区天生路2号
2重庆幼儿师范高等专科学校沙河校区,重庆市万州区青年路80号
3重庆师范大学,重庆市沙坪坝区大学城中路37号
社会体育专业与体育教育专业有以下几个主要区别:
1、分类不同:社会体育专业主要分为体育社会学、体育管理学、体育经济学等,而体育教育专业主要分为教育学和体育学两个方向。
2、学科不同:社会体育专业的主干学科为体育学、社会学、公共管理等,而体育教育专业的主干学科为教育学和体育学。
3、培养目标不同:社会体育专业的培养目标主要是能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发的高级专门人才,而体育教育专业的培养目标则是具备系统地掌握体育教育的基本理论、基本知识和基本技能,能在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作。
4、包含内容不同:社会体育专业的内容形式主要是以教学为主要途径、以课堂教学或专门性辅导为主要形式的教育过程,而体育教育专业的内容形式则主要是以教学为主要途径、以课堂教学或专门性辅导为主要形式的教育过程。
5、参与对象不同:社会体育专业以全体社会成员为对象,而体育教育专业则主要面向中等学校的学生。
综上所述,社会体育专业和体育教育专业在学科、培养目标、包含内容、参与对象等方面存在差异。社会体育专业更加注重培养在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发的高级专门人才,而体育教育专业则更加注重培养能够在中等学校等从事体育教学、课外体育活动、课余体育训练和竞赛工作的专业人才。
学校体育教育的特点如下:
(一)体育教学以传授体育技术、技能为主要内容,其根本目的在于增强学生体质。
(二)体育教学以机体参与活动和教学组织的多样化为其特征。
(三)体育教学以对学生品德、心理品质培养的特殊作用,显示其鲜明的教育功能。
扩展资料:
体育教学是在体育教师和学生的共同参与下,采取符合体育教学任务的方法,指导、激励学生积极主动学习体育和卫生保健知识,掌握运动技术、技能和锻炼方法,增强学生体质,培养良好的思想品德的一个有组织、有计划的教育过程。
体育教学是学生的认识活动,具有学生认识活动的一般特征。由于体育这门学科技术性强,体育教学又有它自身的特点,认识和掌握这些特点,才能遵循认识的一般规律和体育教学的特殊规律,严密组织教学,提高教学质量。
学校有发展体育的优良传统并且传统的体育项目
体育教育(Physical Education):即狭义的体育,俗称“小体育”,专业代码040201。它是教育的组成部分,是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的有目的、有计划、有组织的教育过程。
体育教育本身是一个完整的体系,分为普通体育教育和专门体育教育两大类。其基本特征是突出的教育性和教学性。体育教育以教学为主要途径,以课堂教学或专门性辅导为主要形式,以身体练习和卫生保健为主要手段。
没有体育专业的。
士官学校并不会设立体育专业,虽然说士官学校对于学生的体质健康是十分关注的,也要求学生有较好的体能,但是在专业方面是不可能设置体育的。如果想考体育专业的话,还是应该进入体育类的院校,比方说上海体育学院或者说北京体育大学等等。
珠海市体育运动学校是珠海市唯一一所中等体育专业学校,如今该校共开设了游泳、举重、羽毛球、乒乓球、网球、艺术体操、柔道、拳击、手球、足球等14个运动项目。
有教体育的。
当体育老师具备的条件:
1、需要教师资格证。
2、接受专业的体育教育和训练。
3、了解各项运动比赛和裁判的基本规则。
4、熟悉该年龄段学生的生理和心理需求。
5、有组织能力的。
注意事项:
许多人在体育领域对体育教学模式、内容等领域的研究如火如荼,同时也出现了一些新的教学理念和发展模式,如快乐体育、终身体育、创意体育等。
体育教师应树立健康第一的指导思想,坚持以学生为本的教育理念。体育课的一切活动都应以全体学生的健康成长为中心。





































































