课文自然段的说明方法有哪些？

一、课文自然段的说明方法有哪些？

(1)举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。更具体、更详细。

(2)引资料

为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。

好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。

(3)作比较

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。

好处：突出强调被说明对象的特点(地位、影响等)。

(4)列数字(列数据)

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。(用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。)准确无误，令读者信服。

(5)分类别

要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。

好处：条理清晰，一目了然

二、自然段的运用说明方法？

(1)举例子

举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。更具体、更详细。

(2)引资料

为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。

好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意。

(3)作比较

三、大自然的语言有哪些说明方法？

大自然的语言的说明方法有：

1、摹状貌

.用“翩然归来”描绘燕子的轻捷、洒脱,身姿优美,用“簌簌地”写出树叶纷纷飘落的动态,用“衰草连天”写出深秋景象的荒凉,用“风雪载途”写出严冬的酷寒。

2、作引用

“阿公阿婆,割麦插禾。”

3、打比方

文中把活生生的生物比喻为“活的仪器”,还说它“比气象仪器复杂得多,灵敏得多。”

4、举例子、作比较

举“北京──南京”物候现象差异的日数因季节的差别而不同来说明.用了“大连──北京”、“济南──烟台”两个事例来说明。

拓展资料

《大自然的语言》是现代科学家、教育家竺可桢创作的科学小品文。此文通俗生动地介绍了物候学及其研究的对象，阐述了物候学现象来临的有关因素以及研究物候学的意义与知识，说明了物候学的特性与本质。全文综合运用了多种拟人和比喻的修辞手法，生动形象，语言浅显确切、简洁生动、层次清楚，条理明晰，因而通俗易懂。

四、大自然的语言8段说明方法？

1、到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学.

理这句话运用了下定义的说明方法,更具体,更科学,更概括的说明了什么是物候学（或者说是物候学的特征）.

2、物候观测使用的是“活的仪器”,是活生生的生物.

理这句话运用了打比方的说明方法,把活生生的生物比作“活的仪器”,生动形象的说明了物候观测的重要性（或物候观测的复杂和灵敏的特点）,增加文章的趣味性.

3、北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅②、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天.

理这句话运用了作比较的说明方法,突出强调了物候现象对农业的影响.

4、影响物候的四个因素：运用了分类别的说明方法,条理清楚地说明了影响物候的因素有哪些.

5、如大连纬度在北京以南约广,但是在大连,连翘③和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期.又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏.两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了.

理这句话运用了举列子的说明方法,更具体更真切了说明了经度的差异也是影响物候的因素之一.是文章更有说服力.

五、海底世界第4自然段的说明方法？

《海底世界》第四自然段的说明方法：列数字。

海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。

六、松鼠第一自然段运用的说明方法？

用了打比方的说明方法。

“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”这句话把松鼠的尾巴比作“帽缨”，用生活中常见的事物来打比方，形象具体，使松鼠的尾巴如在眼前，更表现出松鼠尾巴的美丽。

第二自然段中：松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。

这个句子运用的是打比方的说明方法，这句话把松鼠比作飞鸟，说明松鼠的活动范围是在树上。

第三自然段中：松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。这个句子运用的是作比较的说明方法，说明松鼠在冬天是出来活动的。

七、划分课文的自然段的方法有哪些？

自然段第一句都是空两个的，只要看到一句和上面的没对齐那他就是一自然段。 划分自然段 一个自然段就是指一段话，以开头空两格为标志，大段就是指这篇文章的结构划分，一个大段可包含一个或多个自然段，这种大段不是作者自己分的段，是老师为了能帮助你们理解，根据文章结构划分的。 划分方法 在小学语文的课堂中，老师往往引导我们要会给文章划分自然段，划分自然段是为了让同学们能够弄明白文章表达的主要内容，同时也训练了同学们的思维，提高了同学们的概括能力。

1、先总述后分述或先概括叙述后具体叙述,也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。

2、全段分两部分,前后两部分意思转折,常用"但是、可是、而"等转折词分开。

3、顺承式即按事情或动作的先后顺序表达。

八、大自然的语言中的说明方法有哪些？

1、到了近代,利用物候知识来研究农业生产,已经发展为一门科学,就是物候学。理这句话运用了下定义的说明方法,更具体,更科学,更概括的说明了什么是物候学（或者说是物候学的特征）。

2.仪器”,是活生生的生物这句话运用了打比方的说明方法,把活生生的生物比作“活的仪器”,生动形象的说明了物候观测的重要性（或物候观测的复杂和灵敏的特点）,增加文章的趣味性。3、北京的物候记录,1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961年迟十天左右,比1960年迟五六天。理这句话运用了作比较的说明方法,突出强调了物候现象对农业的影响。4、举例子,作比较.举“北京──南京”物候现象差异的日数因季节的差别而不同来说明.用了“大连──北京”、“济南──烟台”两个事例来说明。

5、影响物候的四个因素：运用了分类别的说明方法,条理清楚地说明了影响物候的因素有哪些.6、如大连纬度在北京以南约广,但是在大连,连翘③和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期.又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏.两地纬度相差无几,但烟台靠海,春天便来得迟了. 理这句话运用了举列子的说明方法,更具体更真切了说明了经度的差异也是影响物候的因素之一使文章更有说服力.。

7.作引用.“阿公阿婆,割麦插禾.”8、打比方.文中把活生生的生物比喻为“活的仪器”,还说它“比气象仪器复杂得多,灵敏得多”。

九、自然段的结构有哪些？

最基本最常见的有总分式、因果式、转折式、并列式、顺承式。自然段是是表现文章层次的最小结构单位，自然段结构有普通段、开篇段、过渡段和结尾段；特殊的段落有对话段，多见于文学作品。

十、自然段的顺序有哪些？

基本最常见的有总分式、因果式、转折式、并列式、顺承式。自然段是是表现文章层次的最小结构单位，自然段结构有普通段、开篇段、过渡段和结尾段；特殊的段落有对话段，多见于文学作品。

（一）顺承式。即按事情或动作的先后顺序表达。

（二）并列式。在一段话中，分别写几种事物的几个方面，它们层与层之间的关系是并列存在的。

（三）总分式。先总述后分述或先概括叙述后具体叙述，也包括先总述再分述最后总结以及先分述再总结。

（四）转折式。全段分两部分，前后两部分意思转折，常用但是、可是、而等转折词分开。

（五）因果式。按照事物的原因、结果的关系表达意思的自然段，叫因果式小段。包括先因后果和先果后因两种情况。