请教的口语交际50字？ 口语交际辩论50字？

一、请教的口语交际50字？

1.当你想要表达感谢时，可以说：“非常感谢你对我这么好。你的帮助真的让我感到非常温暖和感激。”

2.当你想要请求别人的帮助时，可以说：“请帮我想想办法解决这个问题，我真的很需要你的帮助。”

3.当你想要道歉时，可以说：“非常抱歉我做了这个事情，希望你能原谅我。”

4.当你想要表达欣赏时，可以说：“你真是地球上最美丽的女人，我真的很喜欢和你在一起。”

5.当你想要鼓励别人时，可以说：“你做得很好，继续保持下去，你一定能够成功。”

6.当你想要表达关心时，可以说：“我真的很担心你，希望你能够照顾好自己。”

7.当你想要表达期望时，可以说：“我希望你能够做到这个事情，我真的很相信你的能力。”

8.当你想要表达道歉时，可以说：“非常抱歉我做了这个事情，希望你能原谅我。”

9.当你想要表达欣赏时，可以说：“你真是地球上最美丽的女人，我真的很喜欢和你在一起。”

10.当你想要表达期望时，可以说：“我希望你能够做到这个事情，我真的很相信你的能力。”

二、口语交际辩论50字？

写字用的是右手，只能使左脑发达，而打字是两手开工，可以使左右脑同步发达，使脑筋更灵活.我认为,有了电脑,就不用花功夫练习写了。小学生应抓住宝贵时间，为何浪费时间去写字呢?电脑还节约时间。

我觉的没有必要再练字了,因为,现在干什么事几乎都用电脑,练字也太老掉牙了!现在已经是科技时代，已不需人在本子上写。因为现在已经是信息社会什么都要用计算机如果写字不是太落伍了吗？

我们是新世纪的少年本来就该会电脑。因为电脑已经无处不在，再过几年，可能连笔都没有卖的了。

从时代和实用角度考虑，习字100%的要淘汰！

我认为有了电脑就不需要写字了。因为我们写字是为了什么？

不就是为了相互交流的吗？ 那么我们有了电脑不也可以互相的交流了吗。在我们写文章时，只要在电脑上打字，病句便可出现一条红色的曲线，使在打文章的过程中避免病句，不比自己写好多了，在写时一些病句就容易被漏掉。

三、口语交际50字左右？

1、小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游玩，可我因有其他事不能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。”

当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：“阿姨，你好，小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。”

第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：“小明，你原定和小明明天上午去蝴蝶山公园玩，小明托小丽转告我说，他有事不能如约，问能不能改到明天上午3点到那里

四、聊聊书法口语交际50字？

书法口语交际是指通过书法创作和欣赏来进行交流和交际。在书法创作中，我们可以通过笔墨纸砚表达自己的情感和思想，与他人进行交流和沟通。同时，欣赏他人的书法作品也是一种交际形式，通过赏析他人作品，我们可以感受到他人的情感和思想，从而加深彼此之间的交流和理解。书法口语交际不仅可以提高书法艺术水平，还可以丰富人际交往，加强人与人之间的情感联系，是一种充满艺术魅力的交际方式。书法口语交际是一种通过书法作品表达情感、思想和创意的交际方式。在书法创作中，我们可以选择不同的笔墨纸砚来表达自己的情感和思想，与他人进行交流和沟通。同时，我们也可以通过欣赏他人的书法作品来增进彼此之间的理解和感情。书法口语交际不仅可以提升个人的艺术修养，还可以促进人际交往，加深情感交流，是一种充满魅力的交际方式。

五、说服校长口语交际50字？

敬爱的校长：

您好！

作为一个六年级的学生，我在实验小学已学习了六个春秋。在这即将毕业，即将离开母校之际，我想向您提一些关于新课堂模式的建议。

新课堂模式俗称课改。而在我校，课改已开展了两个年头，记得我从前也写过关于课改的一篇文章，不过那是十分片面的认识。随着时间的流逝与新课堂模式更加广泛运用到学习中，我不仅发现了更多的优点，也发现了不少弊端。

优点：

第一：新课堂模式使学生张开了嘴，使他们的思维更加活跃，同时也使个别内向的学生变得勇敢起来。

第二：新课堂模式使老师放下了“架子”，与同学们变得更加亲近，关系更加融洽。

第三：小组围桌坐使学生更便于讨论，也使老师更如巡视同学们的学习情况。

第四：新课堂模式使学生更加轻松、愉快，节奏更加轻快，更使学生们接受一些比较有难度的问题变得容易些。

第五：小组讨论不仅使一个较难的问题更便于解决，还使同学们之间更加团结。

弊端：

第一：小组围桌坐确实更有利于学习，但是，有一些不自觉的同学就趁着这个机会，以讨论为借口而说话。所以，我认为，在老师分配小组时，将一些自律性很高，并且有一定威慑力的同学和那些比较爱说话的人分在一起，并采取罚款与休学制度，这样，同学们的效率就会更高。

第二：在新课堂模式进行时，有个别同学就可以“投机取巧”——不仅不回答问题，还不认真听讲。在原来的课堂模式中，学生面临着忽然被提问的“危机”，所以不敢不听讲。现在，由于老师看不到学生的正脸，所以这些同学就更加“为非作歹”了，甚至还有人“助纣为虐”。为了刹住这一“歪风邪气”。所以，我觉得应该使学生在上课时脸面对老师，并且老师也应该时不时地“察言观色”，这样，那些同学就不敢不听讲。

校长，这就是我的一些建议，望您思考并采纳！

六、介绍家乡口语交际50字

我的家乡在六朝古都南京，一个有山有水的地方。那儿山清水秀，古巷老街所处可见。大街小巷里有许多艺人，更有无数美味佳肴。

　　南京的小笼包和鸭血粉丝汤是二大特色，还有一句俗语“轻轻移，慢慢提，前开窗，后喝汤”来讲述小笼包的吃法呢。

　　南京的民间艺人更是数不胜数。有糖稀画、捏面人、吹糖艺、做棉花糖的，还有冰糖葫芦，现在还有冰糖苹果和冰糖水果呢！

　　著名的夫子庙里有许多小吃店。里面有臭豆腐店，板栗店，还有卖状元豆、酒酿元宵的店。最受欢迎的是板鸭和盐水鸭，还有一种特别的“叫花子鸡”，是包了一层泥土的鸡，但很多人都排上好久的队去买。

　　最出名的是南京的老吆喝。从小我就是听着它长大的，有一句让我记得最牢“磨剪子嘞，锵菜刀”，往楼下一看，总能看见一位老爷爷肩上挎着一条长板凳，板凳上有一块磨刀石，方便随时为顾客磨刀。元宵节前后，又常会听见一句关于元宵的吆喝：“卖酒酿，桂花酒酿卖了。”

　　南京的民风民俗是如此的多，恐怕只有老一辈南京人才知道，但是如果介绍名胜古迹，谁都一定会知道。

　　玄武湖中有五个小岛：环洲、樱洲、翠洲、梁洲、菱洲。湖边有许多垂柳，曾有诗人写下这样一句话“无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤”。

　　我的家乡在南京，拥有六朝古都的历史，有山有水的好地方！

七、介绍汉字的口语交际50字？

汉字，亦称中文字、中国字、国字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字，属于表意文字的词素音节文字，为上古时代的华夏族人所发明创制并作改进，目前确切历史可追溯至约公元前1300年商朝的甲骨文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝才被取名为“汉字”，至唐代楷化为今日所用的手写字体标准——楷书。汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字，有学者认为汉字是维系中国南北长期处于统一状态的关键元素之一，亦有学者将汉字列为中国第五大发明。中国历代皆以汉字为主要官方文字。

八、父母之爱口语交际50字？

“父爱如山，母爱如水。”父爱严厉、坚强，能给予你力量；母爱慈祥、温柔，能赐给你勇气。

用心哺育我们，用爱呵护我们，用一切为我们筑起一个爱的小巢，只为给我们爱与温暖。工作努力，即使自己生病也绝不肯休息一天。我常问，妈妈为什么不休息？妈妈只是轻轻说一句： 为了让你过的更好!我每天都在感觉到父母对我的好，他们用心血，用自己的全部，哺育我们成长，为了我们，他们一切都省吃俭用。爸、妈，谢谢您们！

九、口语交际，50字左右？

口语交际之《我的座右铭》

我的座右铭是:世上无难事，只怕有心人。是zhi他告诉了我世上并没有很难的事，只要回你努力去做，再难答的事，每当你作业很多的时候，我就激烈着自己我要在一个小时之内写完作业,果然，一个小时之内我写完了，因为:世上无难事，只怕有心人。

所以我的座右铭是世上无难事，只怕有心人，她让我终身难忘，他的启示是世上并没有很难的事情，只要你做一件事情时，不要走心也不要去把另一件事就对于你来说再难的事也难不到你!

扩展资料

口语交际是一种教学策略和方式，是听话、说话能力在实际交往中的应用，听、说话是口语交际的重要组成部分，但我们不能把口语简单地等同于听话、说话。

它不包括交际过程中分析、综合、判断、推理、概括、归纳等思维能力，分析问题和解决问题的能力，实际操作能力，创造能力等，在口语交际训练中只有让学生多种感观都参与到活动中来，才能切实提高口语表达能力。

口语交际时的注意问题：

1 .能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

2 .听故事、看音像作品，能复述大意和精彩情节。

3 .能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

4 与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

5 .有表达的自信心。积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见。

十、口语交际和口语交际教学异同？

表达方式不同：在教学口语交际中，交际双方可以根据音量、重音、语速等音质来传达不同的信息，而教学口语表达中说话者还可以借助表情和手势等方式来对语言进行补充。

2、词汇特征不同：教学口语较书面化，相较于教学口语表达在词汇的选择上。口语体经常使用非正式用词或者带有明显口语色彩的词语(比如习语和俚语)。

3、句子特征不同：教学英语口语体经常使用简单句，而且会出现结构不完整的句子，虽然书面语使用简单，教学口语表达更具灵活性，